丁倩
- 作品数:15 被引量:23H指数:2
- 供职机构:江苏海事职业技术学院更多>>
- 发文基金:中国交通教育研究会教育科学研究课题江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域:文化科学交通运输工程文学更多>>
- 一种太阳能热水器水垢去除装置
- 本实用新型公开了一种太阳能热水器水垢去除装置,包括T型三通和罐容器,所述T型三通的两端分别与太阳能热水器的进水管道和出水管道相通,罐容器与T型三通的另一端相通,还包括用于排污的接咀;其特征在于,所述T型三通用于控制太阳能...
- 丁倩朱冰蒋艳琴
- 文献传递
- 一种太阳能热水器水垢去除装置及其方法
- 本发明公开了一种太阳能热水器水垢去除装置及方法,包括T型三通和罐容器,所述T型三通的两端分别与太阳能热水器的进水管道和出水管道上相通,罐容器与T型三通的另一端相通;该水垢去除的方法包括步骤:(1)打开T型三通,太阳能给水...
- 丁倩丁振国朱冰王丽华
- 文献传递
- 论新形势下高职高专院校学生的内涵培养
- 2010年
- 近几年,国家政府和社会各界对高职高专教育重视度和关注度不断提高。市场对高级技工的需求也越来越大,但每年大量毕业的高职高专生却无法成为社会所需要的人才。作为高等教育中的一个特殊类型,高职高专培养的学生应该具有职业性、应用性、复合型的特点.但高职教育的现状却差强人意,文章作者结合教学实际提出要从办学观念改变及培养模式变革等方面进行教育改革的途径。
- 丁倩
- 关键词:高职高专院校
- 高职院思想政治理论课课堂实践教学应用探析被引量:2
- 2015年
- 随着高校思想政治理论课课程改革的不断深化,实践教学作为提高思政课实效性的方法和手段,越来越受到广大教师的关注和重视。通过对思想政治理论课课堂实践教学优势分析,从内容要"近"、形式要"杂"、指导要"精"三个方面阐述了思想政治理论课课堂实践教学设计原则,结合"公共生活中的道德与法律"课堂实践教学内容的设计,介绍了教师在思想政治理论课课堂实践教学应用中需要注意的问题。
- 丁倩
- 关键词:高职院校思想政治理论课课堂实践教学
- 高职院“三课堂”联动思想政治理论课改革实践被引量:4
- 2017年
- 随着"网络原住民"一代步入高校,对思想政治理论课教学提出了更高的要求。为了更好地提高课堂教学成效,引入实践教学成为了课程改革必要。本文围绕思想政治理论课"三课堂"联动教学改革,对第一课堂、第二课堂和第三课堂进行了界定,分析了高职院校思想政治理论课教学的现状,明确了课程教学的功能,以"社会主义改革和对外开放"知识模块为例,介绍了"三课堂"联动实施教学的过程设计,并总结了"三课堂"联动教学引发的教学思考。
- 戴军丁振国丁倩
- 关键词:思想政治理论课
- 一种语言评分装置
- 本实用新型公开了一种语言评分装置,主机包括显示器,显示器的两侧均设置有音响,显示器的顶部设置有控制装置,控制装置内设置有无线接收器,话筒的顶部安装有主麦克风,且话筒的底部设置有降噪麦克风,话筒上安装有开关,且话筒的内部设...
- 丁倩丁振国
- 文献传递
- 课程思政背景下高职院校思想政治理论课教学改革及实例分析被引量:2
- 2020年
- 近几年,“课程思政”成为高校思想政治教育的新渠道,形成了与思想政治理论课的同向同行。在此背景下从思想政治理论课的定位出发,深入剖析思政课程在高校育人中的主导作用以及与专业课的关系,结合思政课教学理念、教学内容及教师素质等方面存在的问题,从教学目的、教学平台、师资队伍三个方面提出了思政课教学改革思路,并以航海技术专业《思想道德修养与法律基础》课程改革实例分析予以论证,对高职思政课程教学改革具有借鉴意义。
- 丁倩
- 关键词:高职院校思政课程教学改革
- 高职学生入党意识教育问题分析
- 2016年
- 在校大学生的入党教育与组织发展一直是高校一项重要的工作,加强学生入党意识教育可以从源头上保证大学生党员质量,提高党建水平。本文在剖析了高职院大学生入党意识教育存在的问题及原因后,从途径要"多"、内容要"近"、方式要"活"三个方面阐述了提升高职院入党意识教育效果的思考。
- 田乃清丁倩
- 高职院思想政治理论课开展课堂实践教学的认识与思考被引量:1
- 2018年
- 当前各大高职院均很重视思想政治理论课,采取了多种实践形式来提高教学实效。但是作为实践教学的一个有机组成部分,课堂实践经常被忽视或误解。从思想政治理论课的学科特性、受教育者的思想心理特性以及社会实践活动的实效性等方面分析了开展课堂实践教学的必要性,同时对传统开展课堂实践活动中存在的认知误区、定位误区、操作误区进行了分析后,从课堂实践教学的认知层面、操作层面以及保障层面提出了提高思政课课堂实效性的思考。
- 丁倩戴军
- 关键词:思想政治理论课课堂实践教学
- 论学校与学生间利益链及破解被引量:1
- 2010年
- 学校与学生间关系本应是和谐的,导致师与生、教与学种种不和谐的根本原因不是校长、老师的切身利益使然,而是由于更为复杂的教育利益链的作用。问题解决的关键在于制度创新.它包括政府角色的转换与教育产品供给主体多元化两个方面。
- 丁倩
- 关键词:学校师生关系角色转变