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方丽敏

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：杭州市教育局更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇品德
  • 2篇品德课
  • 2篇小学品德
  • 2篇小学品德课
  • 1篇对话教学
  • 1篇社会
  • 1篇主题
  • 1篇主题活动
  • 1篇课程
  • 1篇互动
  • 1篇积极互动
  • 1篇教学
  • 1篇好几

机构

  • 2篇杭州市教育局

作者

  • 2篇方丽敏

传媒

  • 1篇小学德育
  • 1篇中小学德育

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
处好几对关系 走出几种误区——谈小学品德课的对话教学
2006年
对话教学是师生双方在民主、平等的前提下，以人的主动发展为目标追求的多方、多层、多向，积极互动、不断创造和不断生成的新教学形态。目前的小学品德与生活、品德与社会课堂中，越来越多的教师力图通过对话教学变革传统德育，提高教学实效。但是由于观念的偏差、认识的局限、经验的缺乏，对话教学中出现了很多误区。因此，我们有必要对此进行反思和纠偏，积极寻找对策，以体现对话教学的真正意义。
方丽敏
关键词：对话教学品德课积极互动
小学品德课主题活动的基本模式例谈
2013年
主题活动是品德与生活（社会）课程活动教学的重要形式，它围绕一个主题，通过观察、调查、交流、讨论、制作等多种形式的活动体验，让学生在获得直接经验的过程中，积累知识、丰富情感、提升实践能力。按照主题实现的方式，品德与生活（社会）课程中的主题活动可以分为逐层递进模式、同步发散模式和立体分解模式三种。这是品德课程主题活动最主要和最常见的三种模式，下面分别举例说明。
方丽敏
关键词：主题活动品德课程社会
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