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程玲

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：通化县东宝中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇美术
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇审美
  • 1篇审美情趣
  • 1篇审美意识
  • 1篇审美准则
  • 1篇受教
  • 1篇受教育者
  • 1篇素质教育
  • 1篇培养创造力
  • 1篇情趣
  • 1篇美情
  • 1篇美术教学
  • 1篇美术教育
  • 1篇美术课
  • 1篇美术课教学
  • 1篇美意

机构

  • 2篇通化县东宝中...

作者

  • 2篇程玲

传媒

  • 2篇文理导航

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
通过美术教学培养学生的创新能力被引量：1
2011年
因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。新课程标准根据美术学习的活动方式分成四个学习领域,即＂造型表现＂、＂设计应用＂、＂欣赏评述＂、＂综合探索＂。教师要明确把握课堂教学的学习领域,这样才能使学生在课堂中有目标、有计划地完成一节课的教学任务。
程玲
关键词：教学培养美术教育课堂教学培养创造力新课程标准
浅议美术课教学如何实现素质教育
2010年
素质教育的重要目的就是要培养高素质的创新人才，使受教育者在德、智、体、美、劳等诸方面都得以健康发展。审美是素质教育的主要内容，它包括审美意识和审美情趣，正确的审美准则和敏锐的辨别美的能力。美术教学是以审美为核心的，通过审美教育，培养学生的正确审美观和审美情趣，同时还能培养学生去认识、感受、创造和应用美的能力。因此，美术教育是实施素质教育的重要内容和途径，
程玲
关键词：素质教育美术课教学审美情趣受教育者审美意识审美准则
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