汪璇
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：合肥幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 音乐与中国古代绘画的关联研究
- 2024年
- 我国艺术文化独具特色,音乐、书画之间存在着关联,只有解析二者关联,才能助推中华民族艺术文化良性发展。文章针对音乐、中国古代绘画产生关联的着力点以及二者关联性发展的策略加以分析,分析结果表明,二者以体味、形象、模糊、整体为着力点关联在一起,以民族文化为基础、以审美形态为载体、以创作技法为抓手谋求发展,继而在音乐、绘画维系你中有我关系的条件下助推我国传统艺术文化与时俱进。
- 汪璇
- 关键词：音乐古代绘画
- 论安徽五河民歌的美学特征被引量：1
- 2020年
- 流传于淮河中下游的五河民歌,以地方生产生活为创作基础,注入地方民歌小调的曲调和旋律,传唱出淮河流域劳动人民向往美好生活和爱情的心声。五河民歌无论是在内容上,还是在曲调、旋律等艺术形式上,都体现出鲜明的地方特色,具有浓郁的乡土情怀,它轻快流畅,容易传唱。五河民歌已经成为淮河中下游民间文化的坚实的历史记忆,具有本土色彩和区域文化特色。在振兴乡村的当下,重温五河民歌艺术,体味民歌之中优美的词曲和旋律,对维系淳朴民风、建设美好乡村有着重要的建设意义。
- 汪璇李金泽
- 关键词：乡土情怀
- 钢琴基础课教学实效性分析
- 2020年
- 钢琴基础课是钢琴教学的一门必修课程,基础课的教学既要重视钢琴理论、技艺的培养,也要重视实践能力的培养.本文主要介绍了目前钢琴基础课不同阶段的教学实践,根据不同阶段的实效性教学更好地实现钢琴基础课的教学目标,培养学生的音乐感受及表现能力,全面提升学生的艺术素养.
- 汪璇
- 关键词：钢琴基础课教学实效性
- 视唱练耳与乐理整合教学模式探究
- 2022年
- 近几年来,随着我国音乐教育事业的蓬勃发展,视唱练耳与乐理教学已逐渐成为一门十分重要课程。然而,现行的教学模式普遍存在着视唱练耳与乐理内容割裂的问题,导致学生往往难以将两者有机地结合起来。为了解决这一问题,因此,有必要对视唱练耳和音乐理论的有机结合进行研究。该研究旨在探究视唱练耳与乐理整合教学模式的可行性,通过对教学模式的构建,来提高音乐教育的教学效果,培养学生的音乐综合素养和表演水平,推动音乐教育的深入发展。视唱练耳与乐理整合教学模式的研究对于促进学生的综合素养和音乐艺术水平的提高具有积极作用。然而,仅仅构建一个整合模式还不足以满足多样化的学生需求,未来需要进一步深入研究和实践,对整合教学模式进行持续的改进与完善,并结合其他教学手段和资源,以满足不同学生的需求,推动音乐教育的发展。
- 偶潇潇汪璇
- 关键词：视唱练耳教学模式
- 应用型人才培养模式下钢琴教学改革探微被引量：2
- 2019年
- 随着时代的发展,社会对人才的需求由原先的知识型转向应用型,这是时代发展的一大趋势,也是钢琴课程教学改革的一大趋势。
- 汪璇
- 关键词：钢琴教学
- 论乡村文化振兴视域下皖北民歌的补短移化功能
- 2024年
- 皖北民歌作为地方特有的文化艺术形式,承载着皖北民俗文化的历史记忆,在乡村精神文明建设中,具有延续文化血脉、弘扬主流价值观、提高个体修养的“补短移化”的作用。传承皖北民歌,教化人们真诚生活、弘扬仁爱美德、助推乡村精神文明建设,对全面实现乡村振兴有着重要的支撑作用。
- 汪璇李金泽
- 钢琴伴奏在视唱练耳实践教学中的有效运用
- 2024年
- 视唱练耳是综合锻炼学生音乐感知力与听音能力的教学方法。在视唱练耳实践教学中有效运用钢琴伴奏,可以帮助学生建立音高概念,增强学生的节奏感并提高学生对音乐的感知能力,显著提升视唱练耳实践教学的质量与效率。文章简要论述钢琴伴奏在视唱练耳实践教学中的运用价值,重点从听奏训练、唱奏训练、分层次指导、培养学生专业技能四大方面,阐述钢琴伴奏在视唱练耳实践教学中的有效运用策略。
- 汪璇
- 关键词：钢琴伴奏视唱练耳实践教学
- 皖北民间音乐生存现状与传承创新
- 2018年
- 皖北因其独特的农耕文化和地域特征,在历史上形成了多种民间音乐形式。淮北大鼓、泗州戏、花鼓腔、二夹弦均列入省级以上非物质文化遗产。但是,在市场经济的冲击下,民间音乐多陷于难以为继的生存状态。在文化自信的当今时期,发掘、传承地方民间音乐资源,丰富民间艺术,已成为地方文化建设的紧迫任务。政府搭台、企业运作、立足民间、校地合作,促进民间音乐改革创新,是有效保护传承皖北民间音乐资源的必然选择。
- 汪璇李金泽
- 关键词：民间音乐传承创新
