徐卫
- 作品数：20 被引量：6H指数：2
- 供职机构：宜宾市教育科学研究所更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 为了有尊严地生活
- 2016年
- 当规则与自身利益冲突时,很多人会心安理得地寻求“明规则”外的“潜规则”——讲究“权变”而忽视规则底线,或者说法治底线。然而,只要我们从幼儿教育开始做起,让孩子们从小就事事有规则,时时守规则,真正培养起他们的规则意识,那么,我们未来的社会一定是充满真善美的社会。在美国,很多幼儿园都有“幼儿园守则”,教师将“礼貌待人”“帮助他人”“不大声吵闹”等规则设计成漫画贴在墙上,
- 徐卫
- 关键词：尊严幼儿教育真善美
- 基于班级目标的主题式班级环境构建被引量：1
- 2020年
- 开篇语:班级环境是育人的重要载体。我们也常说要“让每一面墙壁都会 说话”,以起到教育引导和熏陶的作用。但部分班主任不曾思考班级墙壁上的 “话”为谁而说、说什么和怎么说,这导致班级墙壁上的“话”或离学生的当下 太过遥远,或被学生当成可有可无的装饰,没有指向的话语会大大削弱班级环 境的育人价值。主题式班级环境建设倡导班主任对班级环境进行有主题、有节 奏的布置,以实现班级环境建设与班级日常生活同频共振,充分发挥班级环境 的育人价值。那么,我们应如何推进主题式班级环境建设呢?以下思考与探索 或许可以给我们一些启示。
- 徐卫
- 关键词：班级环境班级目标主题式同频共振
- 师生的平等对话取决于教师的执教品质
- 2017年
- 现代教育强调师生间的平等对话,要求教师做学生的平等对话者。其实,真正能称得上对话的,一定是平等的。所谓平等对话,只是强化了对话中平等性的分量。正如腾守尧在《对话理论》一书中说：＂对话是一种平等,开放自由,民主协调,富有情趣和美感,时时激发出新意和遐想的交谈。＂当然,对话从广义上讲不只限于交谈,它包括一切形式的交流。然而,
- 徐卫
- 关键词：教师师生执教现代教育平等性
- 撤点并校“新”火燎原
- 2013年
- 教育部有关文件指出，“坚持办好必要的村小和教学点”。撤点并校之后的新学校，必须要很好地辐射所辖地区。教育行政部门“撤点并校”要变学校向乡镇集中为学校按区域“散点”疏散，变以规模为并校追求为以质量为并校追求。其中，又以“学校按区域‘散点’疏散”为规避“一刀切”的要点。因为，在乡镇区域较大的地区，在精简学校的情况下，只有尽可能地将合并或新建的精品学校从所在的地域内疏散开来，才是从根本上解决山区农村边缘化，学生上学路途较远等问题的关键。而要做好“学校按区域‘散点’疏散”的工作，应注意以下问题。
- 徐卫
- 关键词：并校教育行政部门疏散教学点
- 潜心解读学生,全心引导学生——做引导学生自省“生命状态”的重要他人
- 2021年
- 很多教师很认同和喜欢雅斯贝尔斯在《什么是教育》中所说的一句话:“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”但是,不少人只是看到了其诗意化的美好一面,却没有更深刻地去理解它哲理性的一面。如果我们对它进行深入的理性解读,又未必不会出现一阵阵的担忧:首先,作为教育人,我们凭什么去摇、去推别人?
- 徐卫
- 关键词：《什么是教育》雅斯贝尔斯生命状态诗意化自省
- 让“家访”成为学生乐于争取的待遇
- 2012年
- “家访”一般有i种情况：一是学生在近一段时间里出了什么问题，家长又没能到学校来协助老师解决问题．无奈之下老师只好亲自登门造访，这是一种被迫性的家访；二是学校有硬性要求，班主任老师必须对学生进行一定数量的家访，于是，老师有计划地选择一些孩子的家庭进行探访，这是一种半主动半被动的家访；三是教师出于对某位学生特别的关注，认为有必要与家长交流沟通．于是进行主动性的家访。
- 徐卫
- 关键词：家访待遇班主任主动性家长
- 感恩教育当重“感美能力”的培育
- 2018年
- 学校当怎样进行感恩教育？高德胜教授说：＂感恩需要教育,但不需要直接教育,感恩教育在感恩之外,即教育学生成为一个心灵健康的人。＂对此,我非常认同。我认为感恩教育应始于＂感美能力＂的培育,这里的＂美＂包括＂被爱之美＂＂生活之美＂＂赠人玫瑰手留余香之美＂。当学生有了＂感美能力＂,心灵就会健康,自然就会产生感恩之情并外化于行。
- 罗亚玲徐卫
- 关键词：感恩教育心灵健康外化
- 让学生站到课堂中央
- 2019年
- 2006年的一天,我陪同四川省教科院德育教研员到高县第一实验小学校进行调研。当我经过二年级教室时,教室正前方蓝色星空背景衬托下的“星星从这里升起”这几个大字引起了我的注意。我感觉到,这个班主任一定是个充满爱心又充满童趣的老师,一定是心中装满学生的老师,一定是个非常关注学生发展且幸福成长的老师。
- 徐卫
- 关键词：教研员班主任星空背景德育关注学生发展
- 以痕为鉴,预见最美好的班级与自己——“痕迹体验主题班会”序列的构建
- 2016年
- 痕迹回望教育理念是笔者三十余年教育经验的总结。“痕迹回望教育”指教育者有意识地提取和分析被教育者原生态（在自然状态下呈现）的活动痕迹,判断出被教育者当时和当下的客观状态,并以所提炼的活动痕迹为重要教育资源开展相应的教育活动的教育。痕迹回望教育是教育者的教育活动与被教育者的成长轨迹互动生成的教育;
- 徐卫
- 关键词：主题班会被教育者班级活动育人目标体验式班会课
- 解读道法新课标,探寻固本守正育新人
- 2023年
- 2022年4月21日,教育部印发了义务教育课程方案和语文等16个课程标准。这次新修订的义务教育课程标准中,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》可以说是变动最大、整合性最强的课程标准修订版本,旗帜鲜明地强调了“固本守正育新人”的课程培养目标。
- 徐卫
- 关键词：义务教育课程课程标准修订课程培养目标
