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武秀华

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：佳木斯市第十一小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇师大
  • 2篇数学
  • 2篇北师大
  • 1篇学段
  • 1篇学科
  • 1篇语言
  • 1篇语言表征
  • 1篇生长点
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学阅读
  • 1篇四边形
  • 1篇体例
  • 1篇年级
  • 1篇平行四边形
  • 1篇磨课
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 4篇佳木斯市第十...
  • 1篇佳木斯市教育...

作者

  • 4篇武秀华
  • 1篇孙丽媛
  • 1篇杨长久

传媒

  • 2篇小学教学（数...
  • 1篇黑龙江教育（...
  • 1篇小学数学教育

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 2篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
在学生的想法中寻找学习的生长点——以“分数混合运算”单元的教学为例
2011年
“分数混合运算”单元（北师大版教材五年级下册）．既是学生学习的难点，也是分数解决问题中最重要的一环。在教学这一部分内容时，我研究了三次调研问卷及课堂作业纸中的100余幅图片，并结合课堂观察．试图在学生的想法中寻找他们学习的生长点．在读懂学生的过程中尝试改进自己的教学。
武秀华
关键词：教学北师大版教材课堂作业
基于读懂教材的教学设计与思考——以“一共有多少”为例
2014年
教学内容北师大版《数学》一年级上册第三单元"加与减(一)"第1课时。课前思考认真阅读北师大版《数学》(第4版)教材,我发现不仅编写体例上有特色,而且教材的呈现方式与教师的教学过程、学生的学习过程是一致的。教材为教师的课堂教学提供了方向与线索,为学生学习提供了直观支撑的生活原型。在教学"一共有多少"这节课时,我认为教师要充分关注以下两点:一。
武秀华
关键词：《数学》编写体例语言表征数学阅读
“分数的基本性质”教学纪实与反思
2011年
教学内容：人教版5年级下册第4单元（第75-76页分数的基本性质，例1例2）。 课前思考：“分数的基本性质”是人教版5年级下册的内容。本节课是在学生已经学习了分数与除法的关系及商不变的性质基础上进行的。
武秀华
关键词：教学纪实教学内容年级课前
让学科核心素养落地生根——“平行四边形的面积”磨课历程与思考被引量：1
2018年
推理能力是《数学课程标准（2011年版）》中十个核心概念之一。课程总目标及学段目标都对这一内容进行了描述：在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
杨长久武秀华孙丽媛
关键词：平行四边形数学课程标准合情推理能力学科学段
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