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胡娟

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：嘉兴市实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇学科
  • 3篇数学
  • 3篇数学学科
  • 2篇小学生
  • 2篇教学思考
  • 2篇教学研讨
  • 2篇《旋转》
  • 1篇第二学段
  • 1篇学段
  • 1篇运算律
  • 1篇知识
  • 1篇实验教科书
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学知识
  • 1篇突现
  • 1篇自然科学
  • 1篇自然科学课
  • 1篇自然科学课程
  • 1篇组织教学

机构

  • 4篇嘉兴市实验小...

作者

  • 4篇胡娟

传媒

  • 2篇教学与管理（...
  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇复印报刊资料...

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
找到适合小学生认识的“度”——对《旋转》一课的教学思考
2009年
前段时间，我们在对“人教版”数学五年级下册《旋转》一课进行教学研讨时，就“旋转”作为物体的一种运动方式，当把其引人数学学科来组织学生学习时，到底应该帮助学生获取怎样的知识？教师在组织教学时的着力点应该落于何处？教学目标又该如何定位等问题进行了思考。同时，笔者又联想到了与“旋转”同为“图形与变换”范围的“平移”。
费岭峰胡娟
关键词：小学生教学思考数学学科教学研讨教学目标
数学运算律教学中的“建构”和“解构”被引量：1
2009年
“运算律”是小学数学“数的运算”中的一个重要内容。新课程从第二学段起安排了这块内容。与传统教材相比．新课程实验教科书在“运算律”内容的编写上呈现出两个特点：一是“运算律”引出基于解决问题的背景，突出了“运算律”的发生发展过程；二是减少了“运算律”纯技能训练的内容，突出了应用“运算律”灵活解决问题的内容。
费岭峰胡娟
关键词：运算律教学实验教科书第二学段传统教材
数学学习应突现探究过程的科学性被引量：1
2008年
数学学科作为一门自然科学课程，其知识内容具有很强的科学性。这就使我们在实际的教学中，把数学知识作为一种科学结论传授给学生（或者说是引导学生自主习得）时，很多老师往往对数学知识的科学性较为关注，对于引导学生探究、获取知识的学习：过程科学与否则缺乏足够的重视。事实上，在学生进行数学学习的过程中，所采取的方式方法是否科学、恰当？教师们是否意识到“过程正确与结果正确至少同样重要”等等是一些极其重要的问题。它往往决定着教师组织教学的过程是否真正有利于学生的数学学习，有利于促进学生数学素养的整体提高。下面结合“三角形的内角和”一课的教学实践，谈一些我们的思考。
费岭峰胡娟
关键词：数学学习数学知识自然科学课程组织教学数学学科
找到适合小学生认识的“度”——对《旋转》一课的教学思考
2009年
前段时间，我们在对“人教版”数学五年级下册《旋转》一课进行教学研讨时，就“旋转”作为物体的一种运动方式，当把其引入数学学科来组织学生学习时，到底应该帮助学生获取怎样的知识，教师在组织教学时的着力点应该落于何处，教学目标又该如何定位等问题进行了思考。同时，笔者又联想到了与“旋转”同为“图形与变换”范围的“平移”。我们认为，在对《旋转》这一教学内容进行分析与解读时，离不开对《平移》的认识与思考。
费岭峰胡娟
关键词：小学生教学思考数学学科教学研讨
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