牟晓燕
- 作品数：10 被引量：24H指数：2
- 供职机构：吉林省第二实验高新学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学低年段口语交际教学模式探究被引量：1
- 2015年
- 口语交际是语文教学中非常重要的一个领域,也是语文教学中的难点。而让学生具有日常沟通和交往的能力,学会倾听、表达、应对和交流,是现代社会发展的迫切需求。小学低年段是发展学生语言的最佳时期,语文老师在口语交际课的内容选择、教学途径和方法上都要有所思考和创新。在教学内容选择上,教师要合理利用教学资源,创造性使用教材,挖掘交际话题;在教学策略上,教师要善于创设情境,激发兴趣,充分利用双向互动,发展学生语言能力。同时,还要关注学生发散思维和创新精神的培养。
- 牟晓燕
- 关键词：小学语文口语交际创新思维
- 小学语文教学中资料卡的设计与运用被引量：1
- 2012年
- 时下的小学语文课堂非常流行让学生搜集资料并在课堂上交流，这是学生进行知识拓展、开展自主学习不可缺少的学习过程和方式，也是语文学习中一个重要的环节。学生搜集资料的方式很多，比如：上网搜集、查找课外书、从影像中获取、询问他人等等。获取资料渠道的多样化使得很多学生手握大量资料走进课堂，可问题也随之而来，
- 牟晓燕
- 关键词：小学语文教学中资语文课堂语文学习
- 浅谈小学中年段习作教学中评价语言的巧妙运用
- 2016年
- 小学中年段是学生写作的起步阶段,也是增强学生习作自信心、激发其习作兴趣的重要阶段。教师在中年段习作教学中应巧妙运用评价语言,引导学生更准确、具体、生动地写下自己的见闻、感受和想象,把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
- 牟晓燕
- 关键词：习作教学评价语言
- 学生思维透明化的点滴思考——以小学语文习作课堂思维导图的应用为例被引量：20
- 2017年
- 思维的过程是具有隐秘性的,学生思考的过程未必都会呈现或者被他人发现,如何实现思维透明化呢?习作教学有利于培养学生的发散思维,为学生创造思考的机会,笔者在小学语文习作教学中进行了一些尝试,利用思维导图呈现学生思考的过程,实现思维透明化。
- 牟晓燕
- 关键词：小学语文习作思维导图
