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刘昕

作品数:6 被引量:10H指数:2
供职机构:遵义医学院更多>>
发文基金:贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇实验教学
  • 3篇组织病理
  • 3篇组织病理学
  • 3篇腺样
  • 3篇理学
  • 3篇口腔
  • 3篇口腔组织
  • 3篇口腔组织病理...
  • 3篇教学
  • 3篇病理
  • 3篇病理学
  • 3篇病理学实验
  • 3篇病理学实验教...
  • 2篇蛋白
  • 2篇丁酸钠
  • 2篇正丁酸钠
  • 2篇酸钠
  • 2篇迁移
  • 2篇迁移率
  • 2篇涎腺

机构

  • 6篇遵义医学院

作者

  • 6篇刘昕
  • 5篇李萍
  • 5篇宋琦
  • 5篇魏丹
  • 5篇王越
  • 5篇王雨
  • 5篇李亦婕
  • 3篇吴娟娟
  • 3篇葛颂

传媒

  • 1篇中国癌症杂志
  • 1篇重庆医学
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 3篇2016
  • 3篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
ICA对ACC-M细胞株PI3K/AKT信号通路中AKT、p-AKT和NF-κB表达的影响
目的:研究 PI3K抑制剂 LY294002、ICA以及他们联合应用于 ACC-M细胞后, PI3K/AKT信号通路中AKT、p-AKT、NF-κB表达的变化,初步探讨ICA对涎腺腺样囊性癌的作用机制。  方法:将实验分...
刘昕
关键词:涎腺腺样囊性癌PI3K/AKT信号通路
正丁酸钠对涎腺腺样囊性癌细胞株ACC-M侵袭、迁移的影响及机制研究被引量:1
2015年
背景与目的:有研究证实,正丁酸钠(sodium butyrate,Na B)对肿瘤细胞具有抑制增殖、诱导分化和促凋亡的作用,但对涎腺腺样囊性癌(salivary adenoid cystic carcinoma,SACC)的作用机制尚不明确。该研究主要探讨不同浓度Na B对SACC细胞株ACC-M侵袭、迁移的影响及其作用机制。方法:MTT法探索Na B作用ACC-M细胞的最佳浓度并观察细胞的生长情况,Transwell小室实验检测Na B对ACC-M细胞侵袭、迁移能力的影响,实时荧光定量PCR(real-time PCR,RT-PCR)和蛋白质印迹法(Western blot)分别检测5组浓度药物作用后ACC-M细胞中高迁移率蛋白-1(high mobility group box-1,HMGB1)、toll样受体-4(toll like receptor-4,TLR4)m RNA和蛋白的表达。结果:与对照组相比,加入Na B 0.625、1.25、2.5、5及10 mmol/L的5组均能抑制ACC-M细胞增殖且呈明显浓度依赖性(P<0.05)。5组浓度Na B均可抑制ACC-M细胞体外侵袭和迁移能力(P<0.05),同时能降低ACC-M细胞HMGB1、TLR4 m RNA及蛋白的表达(P<0.05);相关性分析显示TLR4蛋白表达的降低与HMGB1的抑制呈正相关(r=0.810,P<0.05)。结论:Na B可抑制ACC-M细胞增殖,显著降低ACC-M细胞的侵袭和迁移能力,同时降低HMGB1、TLR4 m RNA和蛋白的表达,且2者表达量呈明显正相关,提示Na B可能是通过下调HMGB1、TLR4 m RNA和蛋白的表达来实现对ACC-M细胞侵袭、迁移能力的抑制。
刘昕吴娟娟李萍王越李亦婕王雨魏丹宋琦
关键词:涎腺腺样囊性癌正丁酸钠高迁移率蛋白-1TOLL样受体-4迁移
病案教学在口腔组织病理学实验教学中的探索被引量:3
2015年
目的:评价在口腔组织病理学实验教学中采用病案教学的效果。方法:择2010级、2011级口腔专业学生为试点班1、试点班2,对照班为2009级学生,实验课分别进行病案教学和传统教学,比较各组实验成绩,并进行认可度问卷调查。结果:试点班1、试点班2的实验成绩均明显高于对照班(P<0.05),问卷调查满意度高。结论:病案教学适宜应用于口腔组织病理学实验教学,学生和教师综合素质都得以增强。
李亦婕王雨刘昕王越魏丹李萍葛颂宋琦
关键词:口腔组织病理学病案教学实验教学
数字化切片在口腔组织病理学实验教学中的应用
口腔组织病理学是一门以形态学为基础、兼具较强的理论性与实践性的桥梁学科,实验课是口腔组织病理学教学中至关重要的环节。与传统切片相比,数字化切片具有易于保存、便于检索等优势。将数字化切片应用于口腔组织病理学实验教学,能够增...
王越刘昕吴娟娟李亦婕王雨魏丹宋琦葛颂李萍
关键词:口腔组织病理学实验教学
文献传递
正丁酸钠对涎腺腺样囊性癌细胞株ACC-2侵袭、迁移的影响及机制研究被引量:1
2016年
目的探讨不同浓度正丁酸钠对涎腺腺样囊性癌细胞株ACC-2侵袭、迁移的影响与其作用机制。方法噻唑蓝(MTT)法探索正丁酸钠作用ACC-2细胞的最佳浓度,Transwell小室实验检测正丁酸钠对ACC-2细胞侵袭、迁移能力的影响,Western blot和实时荧光定量PCR(RT-PCR)分别检测5组浓度药物作用后ACC-2细胞中高迁移率族蛋白1(HMGB1)、TLR4的mRNA和蛋白的表达。结果与对照组相比,0.625、1.250、2.500、5.000、10.000 mmol/L 5组浓度的正丁酸钠均能抑制ACC-2细胞增殖(P<0.05)且呈明显浓度依赖性;5组浓度正丁酸钠对细胞侵袭能力的影响差异无统计学意义(P>0.05);2.500、5.000、10.000mmol/L浓度正丁酸钠可以抑制ACC-2细胞的迁移能力(P<0.05),同时降低ACC-2细胞HMGB1、TLR4的mRNA及蛋白表达(P<0.05);相关性分析显示TLR4蛋白表达的降低与HMGB1的抑制呈正相关(r=0.810,P<0.05)。结论正丁酸钠能够抑制ACC-2细胞增殖,浓度较高时可以抑制ACC-2细胞的迁移能力,同时降低HMGB1、TLR4的mRNA与蛋白表达,提示NaB对ACC-2迁移能力抑制可能通过下调HMGB1、TLR4的mRNA及蛋白表达来实现。
王越吴娟娟刘昕李亦婕王雨魏丹宋琦李萍
关键词:正丁酸钠高迁移率蛋白-1TOLL样受体-4迁移
互助式教学方法在口腔组织病理学实验教学中的应用被引量:5
2015年
目的 探讨在口腔组织病理学实验教学中互助式教学方法的应用价值.方法 选择遵义医学院2009级~2011级口腔医学专业208名学生为研究对象.将2010级61名学生设为实验一组、2011级80名学生设为实验二组,采用互助式教学方法;将2009级67名学生设为对照组,采用传统教学方法.通过比较3组学生理论课、实验课考核成绩和问卷调查结果,评价互助式教学方法的实施效果.结果 实验一组和实验二组学生的理论课和实验课考核成绩均明显高于对照组学生的考核成绩,差异具有统计学意义.问卷调查结果表明,实验一组和实验二组学生对其教学方法的认可度高于对照组学生对其教学方法的认可度.结论 口腔组织病理学实验教学中,采用互助式教学方法有助于提高学生的自主学习能力和教学质量.
刘昕王越吴娟娟李亦婕王雨魏丹葛颂李萍宋琦
关键词:口腔组织病理学实验教学口腔医学
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