危卫红
- 作品数：30 被引量：26H指数：3
- 供职机构：海南外国语职业学院更多>>
- 发文基金：海南省教育厅高等学校科学研究项目海南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字政治法律更多>>
- 高职院校中国文化课程教师教学方法创新与素养要求研究
- 2019年
- 高职院校中国文化课程教学应抓“大”放“小”,教学目标上抓人文素养的提升;教学内容上抓线索抓理念抓背景的理解;教学实施上,抓全体学生的参与,教师应侧重于指方向明任务、析理念评关键、定标准严考核。与其他人文类课程教师相比,中国文化课程教师应具有更广阔的知识视野、更丰富的教材处理经验和更熟练的课堂掌控能力。
- 危卫红曾艳群
- 关键词：高职院校中国文化课程教学方法教师素养
- 恰到好处的“十九个钱”:解读孔乙己性格特征的重要钥匙被引量：2
- 2017年
- 鲁迅先生小说《孔乙己》中,"孔乙己还欠十九个钱呢"这句话一度被当成一个整体理解为"反映了掌柜的自私冷酷与小气"。其实,细读小说文本可以发现:这"十九个钱"才是此句话的关键与核心之所在,它集中充分而又恰到好处地反映了孔乙己走向人生末路的轨迹,是解读孔乙己性格特征的一把重要钥匙。
- 危卫红
- 关键词：孔乙己性格特征恰到好处
- 高职院校中国文化课程内容的选择与考核方式研究
- 2019年
- 为培养新时代具有高度文化素质的“职业人”,高职院校中国文化课程内容不应该仅仅拘泥于“常识”,而应该将中国历史、汉语汉字、中国文学、民俗文化等方面的“常识”性内容与中国优秀传统文化的核心理念紧密结合,以中国优秀传统文化的核心“理念”统帅具体的“常识”。考核的方式因此也就不能仅仅侧重于具体“常识”的记忆,而应该以过程考核为主,同时侧重于“理念”的理解乃至践行程度的考核。
- 危卫红
- 关键词：高职院校中国文化课程
- 高职翻译专业现代汉语课程教学的几个问题被引量：1
- 2013年
- 现阶段,我国高职院校翻译专业现代汉语课程教学存在三个明显的问题,即不被重视、缺少教材、缺少能够进行汉外对比的高水平教师。这三个方面直接阻碍了以汉语为母语的中国学生翻译能力的顺利提升。
- 危卫红
- 关键词：高职翻译现代汉语教学
- 高职院校中国文化课程设置之意义探析
- 2019年
- 从作为教学“主体”的学生的层面看,当下高职院校开设中国文化课程的意义主要体现于三大方面:提升学习能力,养成学习习惯;涵养美好情怀,增强包括求职竞争力在内的生存生活能力;践行家国担当的需要。良好的学习能力与学习习惯、美好的情怀与家国担当于学生的长远发展、成人成才是不可或缺的。所以,因为此课程似乎“无益”于学生“职业技能”的培养而忽视甚至取消之,实在是一种急功近利的短视行为。
- 危卫红罗玉红
- 关键词：高职院校中国文化课程设置
- 高职院校母语教师工作方法论被引量：5
- 2010年
- 为提高学生母语(汉语)表达能力,高职院校母语教师的工作方法应该体现出四个方面的鲜明特色:从学生实际需要出发确定教学内容;紧密联系生活选择教学方法;着眼应用能力改革评价方式;立足现实需要进行研究工作。
- 危卫红
- 关键词：高职院校
- 论高职高专母语教材的编写
- 2009年
- 在高等教育大众化的背景下,现有的母语类教材不能满足日益增多的高职高专学生提高日常言语交际能力的需要,按照以学生为中心,侧重口语,偏重实用的原则编写高职高专母语教材,因此具有相当重要的现实意义,而这同时给教材编写者的素质提出了特别的要求。
- 危卫红
- 关键词：高职高专母语教材
- 努力戒除现代汉语教学中的小家子气
- 2008年
- 现代汉语是高校中文专业的核心课程之一，然而相当一部分的学生对之兴味索然。曾有学生告诉笔者，学习这一门课程快一年了，可是压根儿不知道学了它有什么用。究其原因，最主要在于教学的小家子气：一章一节照本宣科地传授僵硬的知识，教学死气沉沉毫无生气可言。所以，为了使得这门课程真正起到应有的作用，在教学中必须努力戒除小家子气，引导学生从整体与全局的高度去把握所学的课程，同时要让教学活动充满灵性，给学生胸怀与气质的培养以形成以良好的影响，而不能仅仅是让学生得到一些零碎的知识。从多年的教学实践来看，我们认为要戒除教学中的小家子气，主要应当做到：
- 危卫红
- 关键词：现代汉语教学核心课程中文专业教学活动
- 《长恨歌》主题新论
- 2008年
- 本文以诗篇内容为基础，结合相关史实及白居易个人的思想与创作实际分析指出：《长恨歌》的主题是表达对封建社会广大妇女不幸命运的深切同情。
- 危卫红
- 关键词：《长恨歌》主题妇女命运
- 论口才与演讲课程教学中的四个德育“关键词”被引量：3
- 2013年
- 本文旨在提高学生口头表达能力的口才与演讲课程的德育功能不容小觑。如果能够切实依据口才基本特点确定教学内容,"立地"、"乐天"、"尊人"、"信己"就可以成为此类课程教学中的四个德育"关键词",也就是说,此类课程在提升学生口头表达能力的同时,可以培养学生脚踏实地、乐观开朗、尊重他人、相信自己等美好的品质与胸襟。
- 危卫红
- 关键词：口才德育
