陈铁梅
- 作品数：15 被引量：9H指数：1
- 供职机构：江苏省海门市东洲中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学社会学更多>>
- 这一扇窗,极为重要——关于审美人生教育的思考
- 2010年
- 我一直在想，通过美术教育，能给孩子的将来留下些什么？
我希望通过美术教育，至少能让孩子将来的生活充满情趣：
- 陈铁梅
- 关键词：人生教育审美美术教育孩子
- 儿童立场的七彩元素
- 2013年
- 儿童立场，应是学校管理者的立场。它表征在学校管理者的活动观、开学观、空间观、学生观，以及学生的成长观、求知观和个性观等各个方面，它包含着七种元素，内隐于学校管理者的心底。
- 陈铁梅
- 关键词：学校管理儿童立场基色
- 有效开展初中学生社团活动的路径被引量：5
- 2010年
- 社团活动在促进学生身心健康发展、丰富和完善学生知识结构、锻炼学生人际交往和合作能力等方面都有着重要的作用。然而，在所谓“基础教育”瓶颈的初中阶段．学生社团活动面临时间得不到保证、师资无法满足需要、硬件缺乏、活动效果不佳等具体困难。
- 陈铁梅
- 关键词：学生社团活动初中阶段学生身心健康人际交往
- 成为我自己
- 2013年
- “人啊，认识你自己!”这条铭刻在希腊圣城德尔斐神殿上的著名箴言，给人忠告：知道自己是什么，自己要什么。在“梦想”一词风靡全国的当下，我也在极力搜索着自己儿时的梦想，并希望能与现在从事的职业挂上钩。但很遗憾，这似乎有点难，如果硬要找出某种印痕，那可能有两件事情还算凑合，一是我高考的第一志愿是服装设计，这算跟美术有关：二是我小时候时常向父亲单位的宣传干事要几段粉笔涂涂写写，这算是一种预言吧。但我宁愿相信，成为一名教师，是自己随遇而安的结果。原本笃信稳取的学校，因为一分之差失之交臂，随后阴差阳错地被南通师范学院美术系录取。虽然没有如愿，但我依然欢天喜地去报到了，因为即便在上世纪80年代最末一年。能考入大学的也寥寥无几。所以作为幸运儿，我还是极为满足。
- 陈铁梅
- 关键词：服装设计美术系
- 初中乡土美术课程的思考与实践被引量：1
- 2013年
- 乡土美术课程是国家美术课程的拓展与延伸，但当下的学生这一课程知识大多严重缺失，为此乡土美术课程的开发与运用势在必行。乡土美术需要在大面积寻绎的基础上，精心挑选最具本土特色、最具文化底蕴的那一部分作为课程内容；它的最佳载体则是教材，这就需要在学生心理发展规律的基础上。梳理和归纳，形成知识与技能逻辑递进、传承与创新圆融统整的教材体系，最终通过多元的、审美的教学活动。帮助学生完成对乡土美术的体悟与认识。
- 陈铁梅
- 关键词：教学
- 自然与生活,学生美术创意设计学习的启迪原型
- 2010年
- 美术从来就与创意紧密相连。没有创意,就没有美术流派的交替更迭,就没有美术名家的交相辉映,世界美术历史将灰白萧寂,无滋乏味。因为有了创意。
- 陈铁梅
- 关键词：创意设计
- 绘画:儿童生命活动的本能显现被引量：1
- 2012年
- 儿童在幼儿时期,绘画不是一种对美的表达,也不是对技能的炫耀,而是他们本能的创造,他们用绘画符号记录对生活的观察、理解、感受,并以此传达自己的愿望,这是一种表达和沟通的手段。
- 陈铁梅
- 关键词：幼儿绘画情感心理
- 教师培养,需要分层引领被引量：1
- 2012年
- 学校的管理核心是教师。教师培养承载着众多的期望，既包括学校的发展，又包含着学生的未来，更包含作为自由生命体的教师本身的成长。作为生命体，每一位教师都是独特的．不同的家庭背景和生活环境．有着独特的成长经历与心路历程：不同的年龄结构。有着不同的价值观念；
- 陈铁梅
- 关键词：教师培养管理核心年龄结构心路历程生活环境家庭背景
- 彼此生命中的贵人
- 2011年
- “妈妈，能教教我打领带吗？”谈天又打来电话恳求着妈妈，语气是那样紧张、兴奋．甚至还有那么一点不由分说的耍赖。于是乎，本来因为一天忙碌而疲惫地慵懒在沙发上的妈妈一下子振作了起来．连比划带讲解，唯恐谈天不懂。事实上，电话信号无法图解信息而使得谈天对领带的打法更加云里雾里摸不着头脑。妈妈和谈天都深知其中的道理，
- 陈铁梅
- 关键词：生命妈妈领带道理
- 在超越中追寻美术教育的价值目标
- 2009年
- 超越,意味着改革和创新。美术教育中的超越,意在营造美术课堂教学的诗意,着力提高学生的美术技能,培育学生的人文素养,提升学生的人生境界。而教学内容、教前准备、工具选用、课堂组织、评价机制等方面的同步超越实践则突显着教者的教育智慧,预示着独特的教育功能。
- 陈铁梅
- 关键词：美术教育价值追寻
