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蒋桂兰

作品数：8 被引量：4H指数：2
供职机构：杭州市余杭区实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 3篇课堂
  • 2篇生物教学
  • 2篇中学生
  • 2篇课堂教学
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇优化课堂
  • 1篇优化课堂教学
  • 1篇优化课堂教学...
  • 1篇知识
  • 1篇知识经济
  • 1篇知识经济时代
  • 1篇神和
  • 1篇生活课
  • 1篇生活课程
  • 1篇生物实验

机构

  • 3篇四川省遂宁中...
  • 1篇四川省射洪中...
  • 1篇杭州市余杭区...
  • 1篇高淳县第三中...

作者

  • 5篇蒋桂兰
  • 2篇刘中国

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇实验教学与仪...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇新课程（教研...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2004
  • 1篇2001
共 8 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
将“错”纠“错”——就历史教学中学生的错误谈谈优化课堂教学结构
2010年
历史教学中,教师必须关注一个现实的问题,学生错在什么地方,错的原因是什么？教师应如何避免学生再犯典型的错误。
蒋桂兰
关键词：课堂教学结构历史教学中学生教师
课堂教学中开展研究性学习的教学策略被引量：2
2004年
蒋桂兰刘中国
关键词：课堂教学研究性学习教学策略生物教学教学模式
“中学生物教学创新教育探讨被引量：2
2001年
蒋桂兰刘中国
关键词：创新教育中学生物教学创新思维创新精神和实践能力知识经济时代
“三主”理念在生物实验教学准备中的应用
2009年
实验准备是优化实验教学过程、深化实验教学改革、提高学生实验技能的至关重要的一个环节。在生物学实验教学过程中，笔者将“三主”理念应用于实验准备之中．对我校实验教学改革起到了一定的促进作用。“三主”即实验教师的主角作用、学生的主体作用、学科教师的主导作用。笔者认为，在生物实验教学准备过程中将三者融为一个整体，能最大限度地发挥三者的主观能动性．使实验教学达到质的飞跃。
蒋桂兰
关键词：教学准备生物实验实验教学过程实验教学改革主观能动性
“活动式”品德课堂中的误区及对策研究
2010年
新课程将品德与生活课程定为“活动型的综合课程”。活动能给学生学习的自由，以及教师发挥能力的空间。在实践新课程的过程中，现实的操作与新课程的理念存在着很大的距离，种种原因使活动教学中存在着低效甚至无效的现象，使得活动无法为实现教学目标而服务。
蒋桂兰
关键词：品德课堂活动式综合课程生活课程活动教学教学目标
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