孙丹
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
- 供职机构：辽宁师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 高校教学中审美教育研究
- 2019年
- 随着近些年来我国高校的教育制度不断的改革、完善,高校的音乐教学过程中将审美教育放在了十分重要的地位,审美教育一方面能够提高学生的鉴赏水平,另一方面也能够加强学生的综合素质发展,教师需要采取多样的教学方法将审美素养的培育融入到高校音乐教学中来,本文简要的分析了这一问题。
- 孙丹
- 关键词：高校审美教育
- 高校声乐教学质量的方法探讨
- 2018年
- 声乐是一门较为复杂的技能技巧课程,不仅在高校音乐教育中占有重要地位,还可以培养学生的音乐水平和艺术修养。教师在进行高校声乐教学的过程中,如何提高教学质量就成为了教师教学的重要任务与目标。
- 孙丹
- 关键词：高校声乐教学质量
- 浅谈声乐作品的二度创作
- 2014年
- 二度创作是一度创作的延续与发展,二度创作在整个表演艺术过程中起着承接一度创作和三度创作的纽带作用。二度创作是表达词曲作者内心情感的直接方式,是传达作品思想内涵的有效渠道,是展示作品主题的最佳形式,是一个赋予作品生命力的过程,是音乐作品灵魂的深化。
- 孙丹
- 关键词：声乐演唱二度创作艺术表现
- 浅析文学修养在声乐演唱中的作用
- 2018年
- 歌唱是一门综合的艺术,它是建立在文学文化底蕴基础之上的,通过歌唱技能技巧展现出来的艺术形式。要求演唱者对声乐作品进行理解渗透,并表达演绎出来,这就需要演唱者不仅要掌握歌唱技能,还要同时注重提高文化修养,以达到综合提高的目的。
- 孙丹
- 关键词：文学修养声乐演唱
- 在高等师范音乐教育专业视野下构建声乐教学模式的探讨被引量：2
- 2015年
- 高等师范音乐教育专业中的声乐教学模式应该区别于音乐表演专业,音乐教育工作应该符合社会多元化需求和大众化发展的需要,声乐教学不应该只注重演唱技能,应该在教学中融入理论与教学方法的实践,避免只会唱不会教的情况出现。加强声乐教学与各学科之间的横向联系,使学生掌握更丰富的教学手段,使其适应今后的就业发展需要,胜任教学工作,具有独立解决问题的能力,开拓创新的思维方式,达到社会对教育不断发展提高的更高要求。
- 孙丹
- 关键词：音乐教育声乐教学教学模式
- 谈声乐演唱瓶颈期出现的问题分析
- 2017年
- 声乐演唱是一门技巧性极高,需要身体发声器官、和气息肌肉群配合的音乐活动,既然是技巧活动就是可以做到精益求精、学无止境的,因此在学习声乐演唱期间要经历几个提升阶段,同时也会经历提升困难的瓶颈期,如何度过瓶颈期的焦虑、迷茫、找出问题所在是每一位声乐演唱者需要探讨和研究的,本文通过对声乐演唱此期间常出现的问题进行研究分析,探究解决办法加以整理,希望能能有价值。
- 孙丹
- 关键词：声乐演唱瓶颈期歌唱面罩唱法
- 气息在声乐学习过程中的重要性及训练方法被引量：2
- 2023年
- 通过研究和实践教学,笔者发现目前很多声乐专业的学生在学习过程中忽视了发声练习中的气息训练。本文通过笔者自身的声乐学习经历,对发声练习和演唱过程中出现的气息相关问题进行深入研究,详细阐述气息的重要性、气息运用不足的原因以及气息训练的方法。
- 鲍璐璐孙丹
- 关键词：气息声乐学习
- 浅议启发式教学在高校声乐教学中应用
- 2019年
- 高校声乐教学非常的复杂,而且又是一项比较艰巨的工作任务,因此教师需要不断地探索声乐教学知识,积极地开展启发式教学模式,不断地积累教学经验,专心细致地对学生进行教学工作,让教师的辛勤付出能够得到回报。教师需要从学生的启蒙教育入手,启发学生掌握'姿势、发声、呼吸、共鸣、咬字'这些声乐方面的基本技能,重视学生的内心情感培养,加强规范化示范,为学生的学习之路打下坚实的基础,有效的提升学生的声乐学习效率。
- 孙丹
- 关键词：声乐教学教学模式高校
- 论歌唱思维在声乐教学及演唱中的应用与研究被引量：7
- 2017年
- 在声乐教学中不仅训练歌唱的技能,还要同时贯穿歌唱思维能力的培养,演唱出有血有肉有情感的作品,而不是一个发声机器,因此歌唱思维的培养显得尤其重要。本文从歌唱思维作为心理活动的根本出发,通过歌唱思维的四个特征来分析说明它在声乐教学与演唱中的应用,最后进行总结如何提高歌唱思维。
- 孙丹
- 关键词：思维声乐教学演唱
- 浅谈音乐表现力的培养
- 2014年
- 音乐情感的表达就是音乐的表现力,是指演唱者通过音乐语言、音乐思维,表现音乐作品的内容和情感的能力,将作品想要表达的内容完整准确地表达出来,并使欣赏者产生共鸣。本文作者将从多个方面来论述音乐表现力。
- 孙丹
- 关键词：音乐表现力演唱技巧艺术修养
