李倩
- 作品数：16 被引量：35H指数：2
- 供职机构：安徽国防科技职业学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省高等学校教学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 增强高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学实效性的探讨——基于思想政治理论课教师的视角
- 2015年
- 由于课程性质、教材特点、教师及学生等因素,高职院校"毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论"课教学实效的提升面临着一定的困境。增强高职院校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教学实效,教师要坚持正确的政治方向和立场,不断加强理论学习,准确分析、了解学生的思想和特点,善于统筹运用各种教育教学资源。
- 李倩
- 关键词：概论课教师教学实效性
- 试论高校职业指导改革与实践
- 2012年
- 本文从确定高校职业指导的科串内涵出发，总结了高校职业指导的重要性，分析了现阶段我国高校就业指导工作存在的目标定位偏差、重理论轻实践、师资队伍建设水平不高、指导形式单一等不足，并在此基础上提出了科学确定高校职业指导的目标定位、坚持理论与实践并重、加强师资队伍建设、丰富指导形式、建立科学体系等高校职业指导改革与实践的有效路径，以期对高校提高人才培养质量提供参考。
- 柳春李倩
- 论高职生社会主义核心价值体系培养范式的建构
- 2012年
- 建构高职生社会主义核心价值体系培养范式具有十分重要的意义，以科学信仰的建构三个步骤为理论基础，从而构建起高职生社会主义核心价值体系培养范式的基本框架，并结合高职院校实际探索出有效路径。
- 李倩
- 关键词：高职生核心价值体系培养范式
- 安徽国防科技职业学院思政课“三托一”实践教学体系建设研究
- 2013年
- 安徽国防科技职业学院思想政治课“三托一”实践教学体系是指依托皖西深厚的红色文化资源、立足安徽省国防科技工业发展的安徽军工文化、六安市厚积薄发的发展形势及取得的成就这三大资源建设安徽国防科技职业学院思想政治课这一实践教学体系。在体系建设路径和体系的应用上，安徽国防科技职业学院走出了一条依托区域和行业资源的新路。
- 李倩
- 关键词：红色资源军工文化实践教学
- 邓小平的社会主义本质论再探
- 2015年
- 建设中国特色社会主义,首先就要明晰"什么是社会主义,怎样建设社会主义";20世纪90年代初邓小平同志提出了著名的社会主义本质论,回答了这一问题,破解了人们对社会主义的种种困惑,是认识社会主义的一个新视角,解放了思想;随着时代的进步与发展,邓小平的社会主义本质论也要不断的丰富和发展,要从政治、经济、人的发展等方面来新的探索。
- 李倩
- 关键词：邓小平社会主义社会主义本质
- 红色文化资源在社会主义核心价值观教育中的应用——以皖西地区为例
- 2016年
- 红色文化资源是社会主义核心价值观教育的优质本土资源和有效载体,为丰富核心价值观教育的方式和途径提供了基础。皖西红色文化资源内涵丰富、分布广泛、形式多样,在社会主义核心价值观教育中发挥了较好的作用。在新的历史条件下,应做好挖掘、建设、应用等方面的文章,让红色文化资源在社会主义核心价值观教育中发挥出更大的作用。
- 李倩
- 关键词：社会主义核心价值观教育
- 区域与行业资源在高职院校思政课实践教学中的应用
- 2013年
- 按照位居地和隶属行业划分，高职院校至少拥有区域资源和行业资源其中之一。区域和行业资源具有分布广泛、成效明显、振奋人心等特点。要科学开发和有效利用好区域和行业资源，创新应用路径，确保高职院校思政课实践教学取得实效。
- 李倩
- 关键词：区域资源行业资源实践教学
- 论社会主义核心价值观之爱国
- 2017年
- 爱国作为社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则之一,具有十分丰富的内涵。在当代中国,爱国与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府具有深刻的一致性。国家需要我们的爱,我们也需要爱国,爱国应成为我们的生存方式。爱国要做到立报国之志、积报国之才、践报国之行。
- 李倩
- 关键词：爱国践行
- 红色文化资源:概念辨析、形成条件与发展历程被引量：7
- 2016年
- 准确界定红色文化资源的概念具有重要的理论和现实意义,需要对其形成的条件和历史进程进行科学的分析。红色文化资源形成的思想基础是中华民族优秀传统文化,理论基础是马克思主义,阶级基础是工农阶级的发展壮大,实践基础是中国共产党领导人民进行的革命和建设活动。红色文化萌芽于五四新文化运动时期,发端于中国共产党的成立,正式形成于新民主主义革命时期,并在社会主义革命、建设和改革时期得到进一步丰富并继续向前发展。
- 李倩
- 关键词：概念辨析历史进程
- “三堂联动”加强新时代大学生马克思主义信仰教育——以六安市高校为例被引量：1
- 2020年
- 大学生的信仰状况事关国家前途、民族未来。调查发现,新时代大学生的信仰教育成效明显,学校教育尤其是思政课程是培养马克思主义信仰最有效的途径,马克思主义信仰在大学生中占主导地位。同时,也出现了一些新问题,部分大学生信仰缺失、错位,信仰教育仍需加强。要巩固思政课"第一课堂"的主渠道主阵地作用,加强马克思主义基本理论教育;发挥好学校党团组织和各类社团"第二课堂"协同育人作用,开展丰富的信仰教育活动;充分利用网络新媒体"第三课堂",有效延伸信仰教育主渠道和主阵地。
- 李倩陈思
- 关键词：马克思主义信仰教育
