何芳
- 作品数：26 被引量：196H指数：6
- 供职机构：枣庄学院心理与教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 两种精神与和谐社会
- 2007年
- 和谐的精神文化和文化境界是构建和谐社会的本质和灵魂。从文化的整体视野中来理解和把握:平衡和充满生机的机制,人与自然、社会和人际氛围的和谐关系,身心平衡的个体,这些系统的和谐以及它们相互之间的和谐,是和谐社会的基础,而这些都离不开科学精神与人文精神的引导与支撑,它们相互依存并相互补充,构成了推动社会和谐发展不可或缺的两种基本精神力量,引导人们在自由创造中,实现和谐发展的理想。
- 何芳
- 关键词：人文精神和谐社会
- 科学精神与人文精神的结合与培育是当代大学创业教育的主旋律被引量：2
- 2004年
- 创业教育是集知识、精神、能力三个方面同步进行、全面发展的和谐教育 ,而其中“精神”的培育则是创业教育的核心内容 ,它本质内涵着探寻自然、求真的科学精神与探寻人世、求善的人文精神。两者交融互补 ,保证了人类实践发展的正确取向和成功 ,是创业者开拓事业、不断发展的动力与源泉。
- 何芳
- 关键词：创业教育人文精神
- 幸福观教育的哲学思考被引量：17
- 2006年
- 作为理性的人类不能仅仅满足于生存,更重要的是必须学会思考人生。在思考人生发展的趋势和道路时,一个辩证的、意义普遍的规律(存在模式)需要我们去把握与认识,即:每个自为的人生都要经历一个“认识自我—实现自我—超越自我”的辩证运动过程,在这个辩证运动过程中,不断发展与完善自我,获得人生的意义,提升做人的价值,从而体验到人生的快乐与幸福。因为人生是一个自我批判、自我提升、趋向圆满的求索历程,其完善与提升须经过“自我否定”来完成;人类追求幸福的道路不是一帆风顺的,人类追求的幸福必须在自我创造的人生历程中实现。
- 何芳
- 关键词：哲学思考
- 论高校教师的专业精神及其专业发展——英国教师专业发展研究的策略及启示被引量：6
- 2010年
- 教师专业化的建设和发展已成为教育发展的必然趋势。高校教师专业发展的内涵应包括:教学、研究和社会服务的专业知识与精神的提升。而在教师专业化发展的众多话语中,专业精神的提升无疑是教师专业发展的基点与源泉。文章以目前我国高校教师专业发展的实际现状为背景,以英国教师专业发展研究为借鉴,提出促进高校教师专业精神培养及其发展的具体思路。
- 何芳
- 关键词：高校教师
- 未能证实的“可能性”之争:墨子里籍问题研究综论
- 2020年
- 墨子里籍问题,自古以来便聚讼纷纭。改革开放以后,争论更是空前激烈,由“东鲁说”和“西鲁说”引发出墨子是今之山东滕州人还是河南鲁山人的争论。尽管双方各执一词、努力证成其说,但到底都只是一种“可能性”,未成定论。这一争论虽无果但有益,促进了对墨学的发掘与研究,使墨学走向了振兴。在缺乏实证、难下定论的现状下,应当搁置争论、携起手来,进一步传承和弘扬墨子学说和中华优秀传统文化。
- 孙卓彩何芳
- 关键词：墨学
- 文化自信视域下“子学精神”的时代价值与传承路径探究
- 2020年
- 文化自信是一个民族对自身文化生命力的坚定信念。文化自信根植于中华文化的源头,即春秋战国时期不尚一统而贵多元共生的“子学精神”。“子学精神”作为中国优秀传统文化的根基和源头,成为滋养文化自信的“沃土”、传承中华文明的重要内核。在多元文化的冲击下,“子学精神”的现代化转型与发展面临各种挑战。“子学精神”的传承作为一项系统工程,包括传统与现代的碰撞、打破学科壁垒实现民众参与、多样化传播途径、课程体制建构以及表达方式的转变等。重拾“子学精神”,打通古今文化血脉,使中华文化重新焕发生机与活力,是构建当代文化自信的必然路径。
- 何芳孙逊
- 关键词：文化自信
- 在科学、人性化的管理中建构教师自主发展模式被引量：1
- 2012年
- 成为自主发展型的教师,这是教师专业化的必然趋势。然而,这一过程的实现不仅需要教师主动地学习和努力,而且需要不断创设良好的外部环境、创新机制与制度。为此,探讨自主发展理念在教师发展中的作用机制以及学校管理如何唤醒教师自主发展意识、帮助教师实现自主发展具有重要的现实意义。
- 何芳
- 关键词：高校教师人性化
- 墨子“民本”平等思想的现代审思被引量：1
- 2009年
- 墨子是我国古代下层民众的典型代表,他从下层普通民众的视角出发,提出了兼爱无别的"民本"平等观,这些思想主张具有鲜明的"民本"倾向和现代特征,反映了人类普遍的道德要求——平等与公正,对于我们当今天和谐社会的构建具有一定的借鉴意义。
- 何芳
- 关键词：墨子民本公正
- 青少年“知行合一”公民道德素质养成教育探讨被引量：1
- 2015年
- "知行合一"是青少年道德教育追求的愿景,是中国传统道德文化关于道德教育目的的合理表述。本文在阐明"知行合一"对青少年公民道德教育建设的价值和现实意义的基础上,分析了青少年"知行合一"道德素质养成教育的现状和根源,提出了"知行合一"养成教育的有效途径。
- 何芳
- 关键词：青少年知行合一道德素质养成教育
- 墨子的道德理想及其现代意义
- 2008年
- 墨子思想是中国古代的瑰宝,他不仅在理论上为我们描绘了一幅国泰民安的理想画卷,而且也指出了具体匡正社会的方案和措施,其"兼相爱、交相利"道德理想以及由此延伸出的"尚贤"、"节用"、"非攻"思想无疑对"构建和谐社会"、"共建和谐世界"具有一定的现代价值。
- 何芳
- 关键词：墨子道德理想
