您的位置： 专家智库 > >

李郡

作品数：6 被引量：21H指数：2
供职机构：西华师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇社会
  • 1篇新课程背景
  • 1篇学会生
  • 1篇学徒
  • 1篇学徒制
  • 1篇学习化
  • 1篇学习化社会
  • 1篇英国职业教育
  • 1篇育人
  • 1篇育人模式
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇职业技术教育...
  • 1篇职业教育
  • 1篇三明治
  • 1篇社会系统
  • 1篇社会系统理论
  • 1篇身教
  • 1篇终身
  • 1篇终身教育

机构

  • 5篇西华师范大学
  • 2篇西南大学
  • 1篇西南石油大学

作者

  • 5篇李郡
  • 2篇陈鹏磊
  • 1篇陈鹏磊

传媒

  • 2篇青年与社会（...
  • 1篇兰州教育学院...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇当代教研论丛

年份

  • 2篇2015
  • 3篇2014
共 6 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
新课程背景下小学国学校本课程改进策略研究
2014年
小学国学教育落脚于校本课程的实施，离不开系统的科学理论的指导。将小学国学校本课程置于建构主义理论下审视，课程的实施存在教学内容的选择缺乏合理性、学生主体性得不到发挥、学习缺乏自主性且方式单一等问题，以建构主义知识观、学生观、学习观理论为指导提出改进策略，促进小学国学校本课程的良好实施。
陈鹏磊李郡
关键词：建构主义
英国职业教育协同育人模式的经验借鉴——基于“三明治”教育模式与现代学徒制模式被引量：19
2015年
英国职业教育通过不断的探索完善,实现了政府、行业协会、企业界和职业院校的协同育人,形成了经典的职教产学研模式,即"三明治"教育模式和现代学徒制教育模式。探讨英国职业教育"政—行—企—校"协同育人的模式、特点及经验,对推进我国职教校企协同人才培养机制的建构有一定的借鉴意义。
陈鹏磊李郡
关键词：职业教育现代学徒制
施瑞尔社会系统理论框架下的比较教育方法论思想
2014年
德国比较教育学家施瑞尔创造性地借鉴了社会学家卢曼的社会系统理论框架对比较教育方法论进行分析,得出了令人耳目一新的结论,对世界比较教育理论的发展起到了积极推动作用。本文通过对施瑞尔独特的比较教育研究方法论思想进行分析,将有助于拓展比较教育研究方法论的学术视野。
陈鹏磊李郡
关键词：社会系统理论比较教育方法论
现代教育的理念与未来——重读《学会生存》
2015年
《学会生存》在四大基本思想指导下，通过对教育界过去、现在、未来的深刻研判，揭示了旧教育体系下教育失衡现象，提出终身教育和学习化社会的探索路径。具有重大理论和现实意义。
李郡
关键词：终身教育学习化社会
俄罗斯职业技术教育改革的最新举措及启示
2014年
经历了转型期的社会政治、经济体制变化后，俄罗斯职业技术教育面临体制束缚严禁、教育经费缺乏等问题。在创新经济发展的背景下，俄罗斯开始健全教育政策法规、改革职业教育管理机制以及建立科学化的职业技术标准，以适应社会经济发展转型的需要。探究俄罗斯职业技术教育改革的举措，发掘其借鉴意义对我国当前职业技术教育改革有充分的启示性意义。
李郡
关键词：职业技术教育
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0