李晓晓
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：天津师范大学心理与行为研究院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 催眠可以减轻疼痛
- 2014年
- 你是否记得电影里的场景：一个人拿着一块怀表在另一个人眼前有规律地来回晃动．口中念念有词，然后，后者就依照前者的命令去行动了。这就是电影里的催眠．你是否也曾幻想“如果我也会催眠，那该多好啊”？
- 李晓晓
- 关键词：催眠疼痛电影
- 护理人员成就动机与主观幸福感被引量：2
- 2014年
- 目的探究护理人员主观幸福感与成就动机的关系。方法采用主观幸福感量表和成就动机量表对3所医院232名护理人员进行问卷调查。最后运用SPSS l7.0统计软件对数据进行方差分析、相关分析。结果 1护理人员主观幸福感平均标准分为(30.50±10.548);2年龄、婚姻、子女状况、职称、编制在主观幸福感水平的差异存在统计学意义(F=5.782,P<0.01;t=-4.578,P<0.001;F=5.025,P<0.01;F=5.741,P<0.01;t=3.648,P<0.001);3护理人员成就动机强度与主观幸福感水平呈显著正相关(r=0.336,P<0.01);结论护理人员的主观幸福感水平较高,且主观幸福感水平及其各个维度在不同程度上受到性别、年龄等人口统计学因素的影响;护理人员成就动机强度与主观幸福感水平呈显著正相关。
- 李晓晓曲海英
- 关键词：护理人员成就动机主观幸福感应用心理学
- 类别学习策略训练对物理学科领域问题表征影响的眼动研究
- 对学生类别学习能力的培养可以提高学生的问题表征能力以及解题效率,类别学习策略是领域知识建构的重要认知策略,运用不同的类别学习策略去学习知识,在表征物理学科领域问题的时候所表现出来的心理活动是有差异的,问题表征总是伴随着分...
- 李晓晓张金宝苏娟阴国恩
- 关键词：学业水平眼动
- 中学生物理学科问题分类表征层次的研究被引量：3
- 2015年
- 以三套分别含有按照解题方法可以分为二类、三类、四类的物理学科问题分类实验材料,对济南市6所中学3个年级766名中学生进行研究,结果表明:不同年级、不同学业水平学生分类表征层次的差异显著,呈现随年级升高而升高的趋势,学优生的水平明显高于学困生,学优生更多地倾向内在分类表征;随着分类任务的类别数量增多,更多学生倾向外在分类表征;不同性别学生的分类表征层次没有显著差异;不同物理学科问题分类表征层次学生的物理成绩之间存在显著差异。
- 张金宝李晓晓阴国恩
- 关键词：中学生学优生学困生
- 类别学习策略训练对物理学科领域问题表征影响的眼动研究
- 对学生类别学习能力的培养可以提高学生的问题表征能力以及解题效率,类别学习策略是领域知识建构的重要认知策略,运用不同的类别学习策略去学习知识,在表征物理学科领域问题的时候所表现出来的心理活动是有差异的,问题表征总是伴随着分...
- 李晓晓张金宝苏娟阴国恩
- 关键词：学业水平眼动
- 文献传递
- 梦里花落,知多少
- 2014年
- 清晨，迎着第一缕阳光醒来时，你是否记得在漫无边际的黑夜里曾经有过一个梦和那梦中的场景？如果你的回答是“是”。那么，有没有困惑过为什么会做这样的梦，而这一个个的梦境又代表了什么？梦境，一个看似神秘而又令人向往的场景。然而每个夜晚，它都会悄然而至。它普遍存在于我们每个人的生命中，无论是睡在襁褓中的婴儿还是接近暮年的老人，每个人几乎每天都要经历4个以上的梦，人的一生所做的梦的总和将会超过10万个。
- 李晓晓
- 关键词：梦境向往
