陈洪达
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
- 供职机构：青岛远洋船员职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程哲学宗教环境科学与工程更多>>
- 澳大利亚海事学院航海教育特点及启示
- 2017年
- 概述澳大利亚海事学院在航海教育方面的特点,即航海教育立法为学院确立地位、教育理念先进而务实、关注教师的能力全面提升、课程体系的综合化等,提出中国航海教育亟须立法、强化师资队伍建设、注重学生综合素质培养及国内自我衔接和寻找国外合作。
- 曾东陈洪达
- 关键词：航海教育课程体系师资培养教育立法
- 企业大学科研成果转化问题与对策研究
- 2022年
- 企业举办的企业大学,除了在人才培养方面发挥作用外,还在科研创新方面承担相应的工作,企业大学的科研以应用性科研为主,赋能企业明确研发方向,更新迭代产品,对企业和企业大学产教融合发展起到促进作用,企业大学科研工作者与企业专家合作,为科研成果转化创造条件。然而在实际的生产和科研活动中,产生的科研成果在企业却无法广泛应用,存在诸多的堵点和痛点,本文通过剖析企业大学科研成果转化工作存在的问题,提出了对策,供企业大学科研管理人员参考。
- 曾东姜仕倩陈洪达
- 关键词：科研管理
- 能源与环保路径下建设新时代美丽海洋强国探究
- 2020年
- 习近平新时代中国特色社会主义思想中,海洋思想是重要内容和有机组成。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为总指导,笔者试从维护海权战略、一带一路经济建设、海洋生态文明建设、发展海洋科技等方面进行分析,探究建设新时代美丽海洋强国路径并且阐述了新时代海洋强国战略的重大意义。
- 曾东陈洪达
- 关键词：海洋强国一带一路生态文明
- 政府统筹发力对央企办学经费支持的实施路径研究——以青岛远洋船员职业学院为例
- 2024年
- 在“产教融合”视域下,央企举办职业教育开展校企合作,协同育人,所办学校依据企业技术技能型人才需求进行办学,同时服务各省、市、区域经济社会发展,但在办学过程中,教育经费全部依靠央企投入,目前央企办学在“生均拨款财政支持”“教育费附加抵免无法享受”等方面存在困境,在一定程度上限制了产教融合、中国式现代化职业教育的高质量发展,以青岛远洋船员职业学院为例,结合其实际,提出政府统筹发力,以制度集成创新助力央企办学;完善资金赋权,保障央企办学主体功能;中央与地方上下联动,创建企业办职业教育共同体三方面建议。
- 陈洪达曾东田学军
- 关键词：政府统筹教育投资
- 航海类高校工程研究中心建设路径探究
- 2024年
- 工程研究中心是国家科技创新的重要支点,由各级发展和改革委员会主导,具有较高科研实力和高水平人才的高校、科研机构及企业等共同组建。其主要目标是服务国家及各级地方政府所面临的重大战略任务、重点工程实施以及重点产业的创新发展需求,从而推动相关领域的研究开发和综合实力提升。文章分析了航海类院校工程研究中心建设组建申报、评审认定、运行评价各阶段中的常见问题,并重点向依托单位及政府管理部门提出建议,旨在促进工程研究中心在推动科技创新与成果转化方面发挥更大作用。
- 曾东陈洪达
- 关键词：航海类院校
- 现代学徒制在航海类职业教育中的应用——以青岛远洋船员职业学院为例被引量：4
- 2018年
- 建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展的要求,是推进现代职业教育体系建设的战略选择。在对轮机工程技术专业实施现代学徒制试点的现状进行分析的基础上,查找现代学徒制与航海专业融合过程中存在的主要问题,探究现代学徒制在轮机工程技术专业中的实施途径,旨在为现代学徒制与航海类职业教育融合与发展提供参考。
- 曾东陈洪达
- 关键词：现代学徒制航海类轮机工程技术
- 新时期航海类高职院校海洋文化类课程推进路径探究
- 2021年
- 新时期对航运人才综合素养的培育带来了新的发展机遇与要求,同时促进了海洋文化教育的发展。航海类高职院校更应发挥专业人才培养特色,将行业需求能力培养与国家发展战略紧密结合。海洋文化类课程建设持续推进,实践探究已进入微观研究阶段。该文以"中国传统海洋文化"校本课程实施为例,明晰"课程的性质与内容",分享"课程的实施与方法",通过教学案例分析及课程问卷调查形成课程反思,旨在为航海类高职院校海洋文化类课程推进路径提供可借鉴的经验。
- 陈洪达曾东
- 关键词：航海类高职院校海洋文化课程建设
- 从民国时期商船教育反思当今航海职业教育被引量：1
- 2015年
- 我国航海历史源远流长,早在《易·系辞下》中就已记载了我国的航海探索之旅。漫长的封建社会中,对航海事业的探究日益发展,至近代洋务运动,"西学东渐"推动着中国对西方先进航海技术及教育方式的学习。
- 陈洪达
- 关键词：教育商船
- 项目制视阈下企业办学教育系统化转型路径探究——以青岛远洋船员职业学院为例
- 2023年
- 企业办学的战略目标十分明确,需紧随企业产业系统升级部署,必然要立足“教育资源整合”与“供给侧、供需侧改革”,实现人才培养供给侧和集团产业需求侧动态平衡。而项目制的效能在“资源整合”“供给侧结构性改革”“遴选择优”“高质量内涵式发展”等方面有着得天独厚的优势,是企业办学转型发展的重要抓手。以青岛远洋船员职业学院为例,作为中央直接管理的特大型国有企业办学,坚持以转型升级为战略引领,在项目制视阈下,积极开拓职业教育的转型发展之路。
- 陈洪达曾东
- 关键词：项目制企业办学
- 从吴淞商船联络员培养探微新时代船舶党建育人在航海高校发展路径
- 2022年
- 吴淞商船学校是中国高等航海教育的发轫,经历了三次复校,在艰难的条件下为中国航运业输送了大批人才。深厚的历史底蕴中,蕴含着爱国主义精神,在船舶党建育人视阈下,经过地下党员发展与联络员培养,初步建立了党组织领导下的联络员队伍,在助推上海解放,革命斗争等工作中,吴淞商船学校重要参与,为建国初期的船舶专业技术政工队伍的组建筑牢基础。新时代高等航海院校党建育人视阈下,在产教融合中,创新模式船舶政委“双栖制”在协同发展和共享发展模式下,一体培养,联动发展,在具体运行中推动船舶党建育人高质量发展。
- 陈洪达曾东
