刘巧利
- 作品数：31 被引量：44H指数：4
- 供职机构：中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 当前家校共育的主要问题与对策建议被引量：5
- 2022年
- 家校共育是我国建设高质量教育体系的重要组成部分,在大发展的同时,也面临着亟须解决的问题。当前,家校共育存在的主要问题包括学校和家长对家校共育的重视不够、共识不足、内容单一化、方式单向化、机制不健全、能力不足、环境不友好和发展不均衡等。为此,建议从提高认识、纳入规划、发挥学校主导作用、形成机制和加强研究等五个方面切实推进家校共育。
- 刘巧利
- 关键词：家校共育家庭教育
- 我国中小学生中华优秀传统文化素养研究报告被引量：1
- 2021年
- 为落实党中央把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,分学段有序推进中华优秀传统文化教育的总要求,中国教育科学研究院教育理论研究所开展了中华优秀传统文化素养调查研究,以充分了解我国中小学生中华优秀传统文化素养的基础水平。为使研究科学严谨,课题组研发了《我国中小学生中华优秀传统文化素养测评框架》三级指标体系,并据此研制研究工具,面向全国10个省(市)开展调研。调研发现:中小学生对传统文化的喜爱程度非常高,对中华优秀传统文化教育的作用认识得也比较深刻,但目前中华优秀传统文化教育仍然存在结构不够均衡、效果需进一步提升等问题。
- 吴安春王艳芳刘巧利
- 关键词：中华优秀传统文化
- 关于中国职业教育改革发展的回忆
- 2017年
- 1985-1996年，王明达同志任国家教育委员会副主任，负责分管全国的职业教育、成人教育。这十余年正是我国职业教育与成人教育改革和发展的重要时期。在整理者访谈王明达同志的过程中，王明达同志畅谈了对职业教育性质的认识，1985-1996年我国大力发展职业教育的时代背景和一系列改革举措。这些论述对我国当前大力发展现代职业教育弥足珍贵。
- 王明达刘巧利
- 关键词：职业教育口述史教育综合改革
- 情本体：情感教育对中华情感文化的继承与运用被引量：1
- 2019年
- 朱小蔓教授作为我国情感教育研究的开拓者与实践者,彰显教育的'情感'维度,在情感教育、道德教育等领域提出了诸多理论并付诸实践,在海内外产生了重要影响。在学习、研究朱老师的情感教育思想时,笔者发现,朱老师的情感教育思想与实践,继承发扬了中华深厚的情感文化传统。朱老师一直重视文化传统和教育传统,重视教育史的研究。她认为源远流长的中华优秀传统文化是当代教育弥足珍贵的资源。中华文化又具有情本体的特征,她注意到并对之进行了研究梳理,创造性地融合到情感教育的理论与实践之中。
- 刘巧利
- 关键词：情感教育情本体仁者爱人情感文化
- 略论中华优秀传统文化中的家庭教育被引量：1
- 2016年
- 家庭教育是中华优秀传统文化的重要组成部分。本文选择士大夫和地方家族的典型代表为例，进行家庭教育的重要性、内容和途径的探讨。重孝悌、尚勤俭、和为贵、尚立志、倡清廉是中华传统家教中的重要内容。言传身教、氛围影响等是其重要的实施途径。
- 刘巧利刘璞
- 关键词：中华优秀传统文化家庭教育家训
- 职业教育 提质培优技能强国
- 2021年
- 新中国成立后,中国共产党领导下的职业教育事业实现了 快速发展。特别是党的十八大以来,一系列重大政策举措的出 台,开启了职业教育的新征程。从制造新中国第一辆汽车发展 到如今“神舟”飞天、“蛟龙”入海、“嫦娥”探月……一项项重大成果的背后,都有职教人的身影。一代又一代技能人才 努力奋斗,创造了一个又一个人间奇迹。
- 刘巧利
- “道”在日常生活之中——郑板桥的德育思想初探
- 2019年
- 源远流长的中华优秀传统德育思想是当代中国德育思想与实践的宝贵资源。郑板桥的德育思想在这座宝库中别具特色:他具有自觉的教育意识,认为培养明理的好人是教育的首要目标。教育目标的实现,在于教育者所建设的日用家常,在于孩子们所过的日常生活。因此,德育要关注孩子的日常生活,关注孩子的游戏之道、零食之道和学文之道。
- 刘巧利
- 关键词：郑板桥德育家庭德育
- 我国家庭教育政策的变迁及其动因探析
- 2023年
- 新中国成立以来,基于儿童的健康成长需要,家庭教育政策随着政治经济社会和教育事业的发展而呈现出改造家庭教育、要求家长尽责教育、提高家庭教育指导服务水平、建立家庭教育政策体系等四个阶段性的变化,体现出针对我国不同阶段教育发展中主要问题而展开的特征,反映出家庭教育政策中儿童权益保护的不断强化和儿童成长内涵的日臻完善。未来需进一步清晰责任主体,使家庭教育指导服务体系和家校社协同机制更加完善。
- 刘巧利
- 关键词：家庭教育儿童权益
- 中国农村职业教育政策的变迁:办学方向的视角被引量：2
- 2013年
- 在加快城镇化建设和新农村建设背景下,办学方向问题在农村职业教育发展中越发重要。研究1949年以来中国农村职业教育政策的历程,挖掘其方向变迁,对当下的农村职业教育政策不无借鉴意义。1949年以来,中国农村职业教育政策经历了六个阶段的变化,为农与离农或明或暗地蕴含其中。每个阶段独特的社会经济政治背景和教育事业发展的主要矛盾是影响中国农村职业教育政策的两个重要因素。在政策演变的过程中蕴含的不同主体、农业文明与工业文明等几组矛盾是决定中国农村职业教育为农与离农政策内在张力的重要因素。
- 刘巧利
- 关键词：农村职业教育公平
- 欧盟职业教育与培训质量保障政策的特点与启示
- 2014年
- 职业教育具有支撑经济发展和促进社会融合的双重作用。质量是职业教育健康发展的关键点。欧盟十年来出台了一系列保障职业教育与培训质量的政策文件。这些政策文件的组织制定过程和内容，呈现出一些有价值的特点，体现为政策决策参与主体的多元性、政策的延续性与拓展性、整体性、自上而下和自下而上相结合的路线、可操作性和可评估性、长期稳定的科研合作伙伴等六个方面。这些特点对我国职业教育质量保障相关政策的制定或许大有裨益。
- 刘巧利
- 关键词：欧盟职业教育与培训
