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宋朋
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3
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供职机构:
淮安市吴承恩中学
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宋朋
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2015
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高中生数学建模能力的培养研究
2015年
培养建模能力是近年来高中数学教学领域提出的新要求.让学生通过建立数学模型解答相应的问题,提升学习效果.在实际教学的过程中,教者亲身体验到了建模能力对于高中生数学学习的作用.通过本文进行简要阐述.
宋朋
关键词:
数学
高中数学解题方法引导探究
2015年
由于受到应试教育的影响,在高中数学教学中,很多教师仍然热衷于“题海战术”,让学生大量做题,而不善于教会学生解题方法,引导学生对解题思路进行反思,使得学生不求甚解,只是盲目做题,学习效果并不理想。高中数学教学的关键在于培养学生的解题思维能力,数学解题过程是一种探究答案的过程。教师要提高学生独立思考的水平,培养对问题的发散性思维,充分调动学生的主观能动性,使学生带着问题去探索,用数学思想去分析问题,从中寻找知识点之间的关系,通过分析问题、解答问题,逐渐建立完善数学知识体系,这才是数学解题教学的最终目的。
宋朋
关键词:
解题方法
数学解题过程
数学知识体系
数学解题教学
发散性思维
主观能动性
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