连锦花
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
- 供职机构：榆林职业技术学院更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学环境科学与工程一般工业技术更多>>
- 应用化工技术人才培养模式与实践——以榆林职业技术学院为例
- 2016年
- 通过校企合作,实现工学结合,协同育人必须结合行业特征和产业特点。榆林职业技术学院应用化工技术教学团队经过3年多的教学研究和改革实践,形成了"校企精准合作、育人工学结合,技能四级递进,德育文化先导"为主要特点的2.25+0.5+0.25人才培养模式,专业建设取得显著成效,实现了人才培养适应区域产业发展,专业建设服务地方经济的目的。
- 李建法连锦花髙玫香
- 关键词：校企合作
- 用[Cu_4Ru_(12)]催化对甲氧基苯乙烯的研究被引量：1
- 2013年
- 本文对[Cu4Ru12]催化对甲氧基苯乙烯的反应进行了研究,探讨了溶剂种类,催化剂用量,氧化剂用量,反应温度及反应时间对催化氧化反应的影响,得出反应最佳条件是:33mL1,4-二氧六环为溶剂,[Cu4Ru12]用量为0.06g,滴加18ml30%的H2O2,在70℃下反应8h,转化率达98%。
- 连锦花李建法
- 关键词：对甲氧基苯甲醛催化
- ([Ni(L)_2])催化对丙烯基茴香醚氧化反应中试试验性能研究
- 2018年
- 对([Ni(L)_2])催化对丙烯基茴香醚氧化反应中试试验性能进行了研究,探讨了催化剂([Ni(L)_2])的用量、双氧水用量、反应时间及温度对中试的影响,得出最佳反应条件:催化剂([Ni(L)_2])的用量0.1 g[Ni(L)_2],140 mL30%的H_2O_2(分多次滴加),表面活性剂OP-10为0.2%,温度90℃,反应时间10 h,对丙烯基茴香醚的转化率可达89.40%。主要产物是:对甲氧基苯甲醛,其选择性为33.67%,产率为30.10%。次要产物为对羟基苯甲醚和4-甲氧基苯基丙酮,其中对羟基苯甲醚选择性为32.52%,产率为29.07%;4-甲氧基苯基丙酮选择性为14.62%,产率为13.07%。
- 连锦花
- 关键词：催化氧化
- 催化动力学褪色光度法测定煤炭工业废水排放中痕量铬(Ⅵ)的研究
- 2024年
- 实验利用催化动力学褪色光度法测定煤炭工业废水排放中痕量Cr(Ⅵ)的研究反应在缓冲溶液NH_(3)-NH_(4)Cl中,加入表面活性剂SDS,利用3,3'-二甲基酚酞在Cr(Ⅵ)催化作用下发生褪色反应,从而研究出煤化工废水中痕量Cr(Ⅵ)新的实验测定方法,即利用催化动力学分光光度法测定痕量Cr(Ⅵ),该实验测定方法表明Cr(Ⅵ)的质量浓度在0.03~0.35μg/m L的范围内与吸光度差△A值呈现出较好的线性关系,线性回归方程为:△A=0.9843ρ_(Cr(Ⅵ))(μg/m L)+0.1704,相关系数r=0.9889,检出限C_(L)=2S_(eb)/K=6.41×10^(-4)mg/L,该方法可直接用于煤化工企业达标废水中痕量铬的测定。
- 连锦花高玫香
- 服务榆林煤化工产业发展复合型高技能人才培养模式探究——以榆林地区高职院校煤化工技术专业为例
- 通过对接行业特征和产业特点的新模式校企合作办学,实现岗位与授课结合,协同育人。榆职院煤化工技术专业教学团队经过4年教改实践,逐步形成了以对接区域化工产业发展为抓手,利用学院的区位优势,逐步形成"六融合、五对接"煤化工技术...
- 连锦花高玫香
- 关键词：工学结合
- 服务榆林能源化工产业发展的高职化工类专业群建设研究与探索
- 2023年
- 榆林职业技术学院地处国家级能源化工基地,每年为区域能源化工企业输送大量的专业技术人才。近年来,随着榆林能源化工产业结构的升级和转型,学生培养质量远远不能满足企业需求,提升专业核心竞争力和提高学生培养质量是学院亟待解决的问题。根据国家提出关于建设专业群的要求和文件精神,积极打造符合榆林能源化工产业发展需求的化工类专业集群则是提高专业人才培养质量的重要途径。文章通过对化工类专业群建设背景分析,提出了建设目标,并详细介绍了建设内容、举措与成效。
- 李培艳高玫香连锦花
- 关键词：高职化工专业群
- 理实一体化教学在《化工工艺学》课程教学中的实践探索被引量：1
- 2017年
- 应用化工技术专业传统授课模式是理论课和实践课分开进行授课,在现代培养技术技能人才过程中逐渐显露出其弊端。新的教学模式"理实一体化"教学是将理论教学和实践教学紧密结合在一起,这样有利于学生实践能力的提升,这种教学方式的效果非常明显。本文针对"理实一体化"在《化工工艺学》课程教学中的应用进行了探索。
- 连锦花
- 关键词：化工工艺学理实一体化
- 能源富集区榆林高职人才培养模式探索与研究
- 2018年
- 榆林职业技术学院化工系通过校企合作,工学结合,产教融合,协同育人,以立德树人为根本,促进学生全面发展,注重专业技能培养的原则,以加强实践教学,提高动手操作能力为总纲,遵循职业教育规律和学生身心发展规律,形成学生在校三年通过企业认知实习、校内技能实训、企业跟岗实习,企业顶岗实习层层递进的"四递进三结合"人才培养模式,在四递进式人才培养的过程中同时兼顾理论教学与实践教学相结合,虚拟仿真教学与真实场景教学相结合,职业素养教育与专业技能教育三方面的结合来完成化工技能人才的培养。这种人才培养模式适应榆林作为国家级现代高端能源化工基地对一线技能人才的需求,达到了服务地方产业发展的目的。
- 连锦花
- 关键词：工学结合
- 化工职业教育集团顶层设计研究
- 2015年
- 化工行业属于技术密集型及劳动密集型的重工业行业,化工行业的集团化办学大多是以院校为主导性的职业教育集团,不适合行业特点,转变为企业主导型的职业教育集团才会焕发出新的活力,在顶层设计上要以企业为主,与高职院校组成核心层,并取得企业法人资格,才能充分发挥集团化办学的优势,实现校企合作,产教融合,协同育人的功能。
- 李建法连锦花
- 关键词：化工
- 石墨烯修饰TiO_2纳米薄膜的光电化学性能
- 2015年
- 采用氧化还原法制备了石墨烯胶体,与TiO2纳米颗粒复合,在FTO玻璃衬底上沉积TiO2纳米薄膜。SEM表明,石墨烯覆盖在TiO2纳米颗粒表面上,起到修饰TiO2表面的作用。组装成的染料敏化太阳能电池,光电化学性能研究结果表明,经过石墨烯表面修饰的光电转化效率提高了3倍。进一步阻抗研究分析,经过石墨烯修饰后,可以增加载流子在TiO2之间的传输效率。
- 连锦花李建法
- 关键词：TIO2石墨烯表面修饰光电化学性能
