董刚
- 作品数：19 被引量：39H指数：3
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- 高校学生武术套路教学的原则与方法探讨
- 2012年
- 武术是我国的一项国粹,在高校开展武术教学有利于发展学生体质,继承我国武术文化具有重要的意义,其中武术套路教学是最基本的教学内容,武术套路教学具有特定的教学原则和武术学科的基本方法。在此就武术套路教学的原则及教学方法进行了探讨,以其为推动高校武术套路教学做出一些思考。
- 董刚
- 关键词：高校武术教学原则套路教学武术教学
- 体育院校高水平羽毛球运动员赛前紧张心理状态研究被引量：1
- 2012年
- 本文使用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以沈阳体育学院的高水平羽毛球运动员为研究对象,对他们的赛前紧张心理状态进行调查分析.结果表明:(1)运动员都会出现赛前紧张的心理状态,紧张程度会随时间的推移而有所变化,赛前一天为最高,大赛的选拔赛和预赛的紧张程度最高.(2)赛前紧张的主要行为特征为过度兴奋、失眠、行为慌乱和注意不能集中.(3)产生赛前心理紧张的最主要原因是对自己的信心不足,其次是伤病的困扰和对自己技战术的怀疑,再次是求胜心切、太在乎这次比赛的结果.(4)积极的自我暗示和自我放松是调节赛前紧张的主要手段.
- 董刚
- 关键词：羽毛球运动员赛前心理状态
- 传统文化继承对武术发展之需要被引量：5
- 2011年
- 纵观近些年来的武术发展研究,有很多的专家和学者提出了,武术的发展要以继承传统文化为前提,继承传统文化是发展武术的一个必然选择,这中间却忽略了事物的另一面,即传统文化继承同样需要武术发展,甚至可以说,传统文化继承更需要武术发展。从武术和传统文化的从属关系上系统的、从哲学的角度上辩证的阐述传统文化继承和武术发展的关系,以揭示其实践意义。
- 董刚
- 关键词：武术传统文化
- 以武术申奥促武术发展
- 2005年
- 通过武术申奥,正视武术的现状,找出差距和不足,并以此为契机,促进中国武术的发展。
- 董刚
- 关键词：武术申奥
- 文化软实力背景下的武术对外传播被引量：4
- 2009年
- 本文结合当今世界文化全球化的特点,从提高国家文化软实力的角度探讨了渗透着中国传统文化精髓的中华武术对外传播的方法和策略,对于武术的国际化发展有着重要的现实意义。
- 董刚赵宝虎何灿
- 关键词：文化软实力武术
- 武术参与对普通大学生主观幸福感的影响研究
- 随着社会的进步和人类文明程度的不断提高，大学生作为引领社会未来发展的主力军，他们的身心健康受到了前所未有的关注。如何改进和提高大学生的健康水平、提高他们的生活质量被放在了至关重要的位置。教育部长袁贵仁在贵州省宣讲国家中长...
- 董刚
- 关键词：大学生主观幸福感身心健康
- 文献传递
- 大学生武术锻炼主观幸福感的影响因素探析
- 2011年
- 在查阅和梳理大量文献资料的基础上,运用问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法,对参与武术锻炼的大学生的主观幸福感进行了初步研究。研究结果表明:参与武术锻炼的大学生的总体幸福感高于没有参与武术锻炼的大学生,影响主观幸福感的因素主要是对武术的喜好程度和每次参与武术锻炼的时间。
- 董刚张大志
- 关键词：大学生武术主观幸福感
- 关于当代中国武术礼仪的反思被引量：2
- 2012年
- 运用文献资料法、系统分析法、逻辑分析法,从武术礼仪的历史和现状出发,结合当代社会实践,对武术礼仪进行反思,认为缺乏对本民族文化的认同是武术礼仪缺失的根本原因,缺乏敬重之心是当前普遍存在的社会现象,旧礼难行、新礼未立是武术礼仪不得不面对的困局。
- 董刚
- 关键词：武术礼仪当代社会
- 体育锻炼与主观幸福感的研究综述被引量：3
- 2010年
- 有关体育锻炼与主观幸福感情感维度的研究最早可以追溯到1938年雅克布逊（Jacobson）以渐进放松的运动锻炼方式来干预焦虑的研究[1]。之后西方心理学界出现了大量的有关体育锻炼与主观幸福感情感维度的研究,但大多数都是针对消极情感。随着社会的不断进步和向前发展,到了20世纪70年代,出现了大量的主观幸福感的实证研究。
- 董刚
- 关键词：体育锻炼西方心理学情感维度
- 体育锻炼与农村留守儿童生活满意度研究——以安徽省为例被引量：1
- 2017年
- 以农村留守儿童为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对体育锻炼与农村留守儿童生活满意度的关系进行研究,研究结果表明:男性留守儿童的自由满意度高于女性留守儿童;小学留守儿童的家庭满意度、学校满意度、学业满意度、环境满意度、总体满意度均高于初中留守儿童;上或有时候上体育课的留守儿童友谊满意度、学校满意度、学业满意度、自由满意度、环境满意度和总体满意度均高于基本不上或从来不上体育课的留守儿童;每周体育课次数越多,学校满意度越高;每周锻炼次数越多,友谊满意度、学业满意度、总体满意度越高。
- 董刚
- 关键词：体育农村留守儿童生活满意度
