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李玉琪

作品数：4 被引量：39H指数：2
供职机构：江苏师范大学更多>>
相关领域：理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇理学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇数学教育
  • 3篇教育
  • 2篇元认知
  • 1篇学问
  • 1篇因变量
  • 1篇数学教育改革
  • 1篇数学认知
  • 1篇数学认知结构
  • 1篇数学问题
  • 1篇数学元认知
  • 1篇思维
  • 1篇思维品质
  • 1篇题解
  • 1篇转变教育
  • 1篇转变教育思想
  • 1篇问题解决能力
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育实验
  • 1篇教育思想

机构

  • 2篇江苏师范大学
  • 2篇徐州师范学院

作者

  • 4篇李玉琪
  • 1篇黄晓学

传媒

  • 3篇数学教育学报
  • 1篇山东师范大学...

年份

  • 1篇1996
  • 3篇1995
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
转变教育思想　深化数学教育改革
1996年
转变教育思想深化数学教育改革李玉琪在桂林会议②，美国哈佛大学ＤｅｂｏｒａｈＨｕｇｈｅｓ—Ｈａｌｌｅｔｔ教授和南京大学郑统信教授分别就“微积分”与“数学教育哲学”为题进行了讲学．虽然课题不同，但是，都介绍了美国数学教育现代的发展，特别是当前美国新的教育...
李玉琪
关键词：教育思想数学教育教育改革
论数学元认知与问题解决能力的关系被引量：14
1995年
应用认知心理学的研究成果，结合数学问题解决的认知持征，探讨数学元认知与问题解决能力的关系，
李玉琪
关键词：元认知数学认知结构数学问题
试析数学认知活动中的元认知被引量：26
1995年
元认知作为人类认知活动的监控系统，是近年来关于认知研究的新发展，运用这一研究成果，剖析了元认知在数学认知活动中的具体表现，并结合数学教育中的思维品质、教学效果、学习能力、课程标准等问题进行了有益的探讨．
李玉琪黄晓学
关键词：元认知思维品质数学教育
数学教育实验刍议被引量：1
1995年
数学教育实验是向数学教育索取规律的一种特殊的研究活动．本文分三个层次加以表述：综合分析关于自然科学实验和教育实验的各种界说，阐述数学教育实验的意义；结合数学学科本身特点，阐述数学教育实验的特征；按照各种价值观，阐述数学教育实验的作用．
李玉琪姚长礼
关键词：因变量数学教育教育实验
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