您的位置: 专家智库 > >

刘兴

作品数:10 被引量:4H指数:1
供职机构:哈尔滨科学技术职业学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理语言文字文学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 5篇高职
  • 2篇院校
  • 2篇教学
  • 2篇高职院校
  • 2篇服务型
  • 1篇代文
  • 1篇单词
  • 1篇英语
  • 1篇英语单词
  • 1篇应用基础课
  • 1篇应用基础课程
  • 1篇语句
  • 1篇职业教育
  • 1篇诗歌
  • 1篇思维
  • 1篇培养策略研究
  • 1篇趣味
  • 1篇专业集群
  • 1篇文学
  • 1篇文学作品

机构

  • 8篇哈尔滨科学技...

作者

  • 8篇刘兴
  • 1篇张铁红
  • 1篇马立丽
  • 1篇徐艳
  • 1篇贾俊玲
  • 1篇刘杰
  • 1篇程秀颖
  • 1篇周丽娜
  • 1篇朱景虎

传媒

  • 1篇班主任
  • 1篇信息与电脑
  • 1篇成才之路
  • 1篇哈尔滨职业技...
  • 1篇幸福生活指南...
  • 1篇职教研究
  • 1篇发明与创新(...

年份

  • 2篇2024
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 2篇2010
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种教学卡牌装置
本实用新型涉及趣味英语教学领域,尤其涉及一种教学卡牌装置,包括壳体及卡牌储纳机构,卡牌储纳机构包括柔性条环,柔性条环对应放置在壳体内侧活动槽内,柔性条环上阵列固定安装有支撑杆,柔性条环外侧阵列固定安装有磁片,磁片外侧贴合...
程秀颖刘杰刘兴
服务现代交通产业集群,构建“专业集群”人才培养模式——以哈尔滨科学技术职业学院为例
2019年
本文以现代交通服务产业专业集群建设项目为载体,以“产教深度融合”为主线,以构建学习理论和行动导向、成果导向理论为指引,提出构建“三阶、三进、三课、三导、一核心”的人才培养模式。
刘兴徐艳
关键词:职业教育产业集群
以“4114”人才培养模式培养“双高双强”服务型应用人才——哈尔滨科学技术职业学院人才培养模式探索
2010年
本文着力切合高职教育最新发展趋势、当前市场对服务型人才的要求和学院自身特色,提出通过实施基础课、选修课、活动课和实践课的"4114"人才培养模式培养"双高双强"社会服务型人才的培养模式。
刘兴
关键词:高职
难忘的九八(2)班
2010年
那是一个迷人的秋天四十八只小船驶进了人生的港湾美丽的校园
刘兴
关键词:诗歌文学作品现代文学
高职院校交通运输类专业高质量人才培养策略研究
2024年
为准确掌握交通运输业的用人要求,使高职院校人才培养与企业需求无缝对接,文章采用访谈法对交通运输类企业的负责人及带教师傅进行了调研。调研结果显示:交通运输行业需要的是“一专多能”的复合型人才———精操作、会服务、善沟通、懂技巧(语言)、能创新。这就要求高职院校教师应进一步提升学生的职业素养,重视学生专业能力、表达能力、抗压能力和应急能力等职业能力的培养,从而为交通强国建设输送更多高质量的人才。
贾俊玲刘兴于超凌梦龙
关键词:高职院校交通运输类专业创新思维
“4114模块”课程体系培养“双高双强”服务型应用人才
2011年
本文着力切合高职教育最新发展趋势、当前市场对服务型人才的要求和学院自身特色,提出通过实施“基础课、选修课、活动课和实践课4114模块”课程体系培养“双高双强”服务型应用人才的培养模式。
刘兴
关键词:高职
高职院校“一核三层六线”管理运行机制探索——以哈尔滨科学技术职业学院管理机制改革为例被引量:1
2014年
本文着力改革高职院校普遍存在的管理机构职能不清、部门各自为战的运行现状,探索构建一个目标明确、层次清晰、部门相互协调配合,形成全员、全程、全方位的高效管理运行机制。
朱景虎周丽娜刘兴
关键词:高职院校
基于BOPPPS的高职计算机应用基础课程翻转课堂教学模式探究被引量:3
2021年
翻转课堂将课堂教学的决定权由教师转移给学生,让学生在课后进行主动探究学习,在课上则专注于项目的内容,是一种突出以学生为中心的教学模式。BOPPPS教学模型基于认知理论,力求让学生能在课堂上充分发挥主观能动性,为实施翻转课堂提供有力支持。本文以高职院校的计算机应用基础课程为例,介绍了BOPPPS模型的内涵,研究了BOPPPS模型在计算机应用基础翻转课堂中的应用。
张铁红马立丽刘兴
关键词:计算机应用基础
共1页<1>
聚类工具0