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何毛毛

作品数:6 被引量:15H指数:2
供职机构:广州医科大学更多>>
发文基金:广东省科技计划工业攻关项目广东省医学科学技术研究基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇妊娠
  • 2篇妊娠期
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 2篇妇产科
  • 2篇产科
  • 1篇支架置入
  • 1篇置入
  • 1篇妊娠期肾绞痛
  • 1篇肾绞痛
  • 1篇实践教学
  • 1篇输尿管
  • 1篇尿管
  • 1篇全日制
  • 1篇全日制研究生
  • 1篇外感
  • 1篇线上教学
  • 1篇疗效
  • 1篇临床疗效
  • 1篇流行性

机构

  • 6篇广州医科大学
  • 1篇南方医科大学

作者

  • 6篇何毛毛
  • 2篇何志晖
  • 2篇范良生
  • 2篇周惠玲
  • 2篇王薇
  • 2篇孙红
  • 1篇王涵多
  • 1篇任培华
  • 1篇赖毛华
  • 1篇梁顺银
  • 1篇赵雅
  • 1篇张志敏
  • 1篇李韶辉
  • 1篇张大鹏
  • 1篇雷鸣
  • 1篇张晓薇

传媒

  • 2篇中国继续医学...
  • 1篇国际医药卫生...
  • 1篇现代妇产科进...
  • 1篇中国中医急症
  • 1篇中国高等医学...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
Netrin-4在卵巢癌中的表达及其临床意义被引量:2
2019年
目的:研究Netrin-4在卵巢癌中的表达情况及其临床意义。方法:利用CSIOVDB数据库分析Netrin-4在卵巢癌中的表达情况及其与肿瘤的分期、分级、EMT和对化疗敏感性的关系。利用KM plotter数据库分析Netrin-4表达与卵巢癌预后的关系。结果:Ⅰ期卵巢癌中Netrin-4表达量明显高于Ⅱ期、Ⅲ期和Ⅳ期,差异均有统计学意义(P<0.01),Ⅱ期、Ⅲ期及Ⅳ期比较无明显差异(P>0.05)。Spearman相关分析表明,Netrin-4表达量与EMT得分呈负相关(相关系数Rho=-0.149330,P<0.001)。化疗耐药卵巢癌患者的Netrin-4表达明显降低(P<0.01)。KM Plotter预后相关分析显示,Netrin-4低表达与卵巢癌的无进展生存率低(HR=0.75,P<0.01)和总生存率低相关(HR=0.81,P<0.05)。结论:Netrin-4表达与卵巢癌的恶性程度、分期、分级、EMT及患者的预后相关,可能作为卵巢癌治疗和预后相关的分子靶点。
于兰范良生何志晖何志毅梁顺银何毛毛周惠玲孙红
关键词:卵巢癌
妊娠外感方治疗妊娠期流行性感冒临床观察被引量:1
2013年
目的观察妊娠外感方治疗妊娠期流行性感冒的临床疗效。方法将100例患者随机分为两组,均给予基础治疗,治疗组在此基础上服用妊娠外感方;对照组服用维生素C,两组疗程均为3 d。观察两组患者体温和中医证候的变化。结果治疗组临床总有效率86.00%,中医证候疗效总有效率92.00%,均高于对照组的64.00%、68.00%(P<0.01)。结论妊娠外感方可以显着改善妊娠期流行性感冒的临床证候,临床疗效确切。
任培华张志敏赖毛华何毛毛张大鹏赵雅
关键词:妊娠期流行性感冒临床疗效
PBL教学方法在妇产科教学中的应用被引量:9
2014年
目的:探索PBL教学模式在妇产科中的应用效果。方法:2011-2012学年临床妇产科教学中,将180名学生随机分成两组,试验组为PBL教学模式,对照组为传统教学模式,通过课堂内容测试、见习成绩和问卷调查的方式分析教学效果。结果:课堂测试及见习成绩均显示PBL组明显高于传统组,问卷调查表显示PBL教学法能调动学生积极性,增强学生自主学习能力。结论:在妇产科教学中运用PBL教学法有利于培养学生解决实际问题的能力,调动学生的学习主动性。
何毛毛张晓薇孙红
关键词:妇产科教学
妇产科临床技能线上教学模式的初探
2024年
目的探讨线上教学模式在妇产科临床技能培训中的效果,评价该授课方式的效果。方法选取2021年12月—2022年1月广州医科大学2016、2017级855名临床本科生作为研究对象。将2017级344名学生分为研究组,将2016级511名学生分为对照组。研究组实行线上教学,对学生进行线上妇产科临床技能教学;对照组实行线下教学。比较2组临床技能理论考试成绩,开展针对线上技能教学认可程度的问卷调查,以收集参与线上学习的医学生的反馈意见,分析线上教学模式在妇产科临床技能培训中的应用效果。结果试验组临床技能学理论考试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,研究组85%(292/344)的学生对线上技能教学感兴趣,75%(258/344)的学生有很大收获,5%(17/344)的学生对线上教学无兴趣,收获不大。结论线上教学模式有利于提高学生的临床技能理论考试成绩,在妇产科临床技能教学中存在一定的局限性,但是切实可行且有一定效果。
何毛毛马静王薇
关键词:线上教学妇产科教学模式实践教学
基于PI制和TOPSIS法对非全日制研究生创新能力培养模式研究被引量:1
2022年
非全日制研究生是国家高层次人才培养的重要组成部分,他们大多主要来自于各单位的技术骨干或中坚力量,平时注重积累经验,但缺乏深入思考和探索精神,因此如何培养这类人群的创新能力是各高校面临的挑战。文章以广州医科大学附属第一医院妇产科教研室为例,通过剖析医学类的非全日制研究生的培养现状,以及利用TOPSIS法对PI制培养非全日制研究生创新能力的分析,对获取前沿知识能力;掌握科研技术方法能力;科研选题能力;创新实践能力以及创新成果产出能力,五种能力的权重分析,结果显示对非全日制研究生的培养,PI的加入可以将导师的大规划统筹细化呈现小目标实施方案,并将内部资源整合,重新分配任务,让每一位团队成员各尽其责,最大程度挖掘工作潜力,增加科研的动力,从而得出结论:认为PI制度有利于非全日制研究生的创新能力培养,可在高校教育中推广。
马静范良生何毛毛周惠玲王涵多王薇
关键词:非全日制研究生TOPSIS法
妊娠期肾绞痛局部麻醉下输尿管支架置入术的探讨被引量:2
2021年
目的探讨局部麻醉下输尿管支架置入术治疗妊娠期肾绞痛孕妇的安全性及有效性,分析本院局部麻醉下成功置入输尿管支架的经验。方法回顾性分析从2009年1月至2019年12月,在广州医科大学附属第一医院因妊娠合并肾绞痛需放置输尿管支架的孕妇资料。比较局部麻醉及静脉全身麻醉下行输尿管支架置入术后患者的临床资料和手术结局,并对局部麻醉下成功实施输尿管支架置入术的因素进行分析。结果此研究中纳入了88名孕妇,38名孕妇局部麻醉下行输尿管支架置入,50名孕妇静脉全身麻醉下行输尿管支架置入,平均年龄29岁。局部麻醉组和静脉全身麻醉组平均手术时间分别为14 min和26 min(P=0.00),两组孕妇均无术中并发症,两组孕妇术后先兆早产的发生率比较差异无统计学意义。与成功放置输尿管支架的孕妇相比,局部麻醉下未能成功放置输尿管支架的孕妇均为右侧输尿管支架置入,发病孕周在24周左右。结论妊娠合并肾绞痛孕妇局部麻醉下行输尿管支架置入术是安全有效的。该手术可节省手术时间,降低手术成本,减少静脉全身麻醉的不良反应。发病孕周晚、右侧支架置入可能是局部麻醉下输尿管支架置入失败的主要原因。
何毛毛许小兰雷鸣李韶辉何志晖
关键词:妊娠肾绞痛局部麻醉
共1页<1>
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