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李永乐

作品数:24 被引量:105H指数:6
供职机构:内蒙古医科大学更多>>
发文基金:内蒙古自治区自然科学基金国家中医药管理局中医药科学技术研究专项中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 18篇医药卫生
  • 8篇文化科学

主题

  • 8篇中医
  • 5篇教学
  • 4篇医经
  • 4篇名医
  • 4篇名医经验
  • 3篇实训
  • 3篇中药
  • 3篇萎缩性
  • 3篇萎缩性胃炎
  • 3篇胃炎
  • 3篇慢性
  • 3篇慢性萎缩性
  • 3篇慢性萎缩性胃...
  • 2篇医师
  • 2篇医药
  • 2篇医专
  • 2篇知识
  • 2篇中草药
  • 2篇实训教学
  • 2篇中蒙医

机构

  • 23篇内蒙古医科大...
  • 2篇中国中医科学...
  • 1篇北京中医药大...
  • 1篇首都医科大学...
  • 1篇呼和浩特市蒙...
  • 1篇内蒙古自治区...

作者

  • 23篇李永乐
  • 13篇董秋梅
  • 5篇杨巧芳
  • 5篇董平
  • 4篇张锐
  • 3篇师建平
  • 3篇王滨
  • 3篇石志强
  • 3篇董重阳
  • 2篇白雅雯
  • 2篇任秀玲
  • 2篇麻春杰
  • 2篇孟永亮
  • 2篇李鸿涛
  • 2篇张亚军
  • 2篇朱宗元
  • 2篇马岚
  • 2篇王慧敏
  • 2篇李舒扬
  • 1篇张曾亮

传媒

  • 3篇中医杂志
  • 3篇内蒙古医科大...
  • 2篇中国民族医药...
  • 2篇中国中医药现...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇内蒙古中医药
  • 1篇上海中医药杂...
  • 1篇江西中医药
  • 1篇中医教育
  • 1篇辽宁中医杂志
  • 1篇长治医学院学...
  • 1篇国际中医中药...
  • 1篇风湿病与关节...
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇陕西中医药大...

年份

  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
构建具有中医特色的临床实训教学体系被引量:3
2016年
目的:构建一个具有中医特色的临床实训教学体系。方法:从实训课程体系建设,专职实训教师队伍建设,实训教学考核,体系保障,教学评价监控等细节方面探讨。结论:建立起一个适应我校的中医本科生人才培养模式,为社会培养卓越的中医师做贡献。
董平孟永亮董重阳李永乐董秋梅
关键词:中医实训教学
内蒙古医科大学中医学研究生教育的现状与思考被引量:1
2013年
该文从目前内蒙古自治区中医药研究生教育的现状分析出发,结合实践来探讨提高中医药研究生教育的有效途径。
张曾亮董秋梅王滨李永乐
内蒙古地区中蒙医药传统知识调查概况被引量:4
2017年
目的:通过开展内蒙古地区中蒙医药传统知识调查研究,以初步摸清各盟市旗县区的中蒙医药传统知识存续现状。方法:按照国家中医药管理局中医药行业科研专项"中医药传统知识保护技术研究"制定统一纳入排除标准,采用实地调查法、半结构化访谈的方式以及滚雪球法等方法开展内蒙古地区各盟市、旗县区的中蒙医药传统知识的实地调研。结果:全区各累计收集项目144个,符合技术规范要求、通过内蒙古自治区级审核的有113项。同时通过对项目进行分析,认识到广泛临床应用是内蒙古地区中蒙医药传统知识得以传承的重要基础、旗县农村基层是其得以存续的重要环境、师徒与家族式传承方式相结合更易促进中蒙医传统知识的有效延续与推广、特色民族医药知识是中医药传统知识保护的重要组成部分。结论:内蒙古地区蕴含类型丰富的中蒙医药传统知识,急需加强宣传保护的目的与意义,加快调查、整理、建档、保护工作开展,以进一步促进内蒙古地区中蒙医药传统知识的传承与开发利用。
李永乐石志强奥晓静董平白雅雯刘晓辉宿敏张孝阖李紫慕李舒扬董秋梅乌兰
关键词:中医药传统知识
以培养学生临证能力为导向的《金匮要略经方实训》教学探索
2022年
医学教育的最终目标是培养学生的临证能力。《金匮要略经方实训》课程的开设,即是在中医经典《金匮要略》课程的基础上,训练、提高学生的临证能力。我们在《金匮要略经方实训》课程中,以PBL教学法、案例式教学法为主要教学手段,以典型案例为轴,分阶段给予学生信息,然后以学生为主体,由学生自由分组,独立分析、诊治该案例,并通过PPT讲解,分段式讨论、医患情境模拟再现等方式,培养学生对古典医籍的阅读能力,独立查阅资料的能力、训练其辨证论治的能力,提高其对杂病的综合分析与处理能力等。教师在整个过程中只起引导作用。最后在分析案例的基础上,运用中医思维,专业名词术语等书写完整病例的能力。
荣宝山钱占红李永乐白雅雯丁鑫樊烜婷石志强刘派
关键词:教学
加味黄芪建中汤对慢性萎缩性胃炎大鼠胃黏膜细胞PCNA、bcl-2、bax的影响被引量:11
2019年
目的:探讨加味黄芪建中汤治疗慢性萎缩性胃炎(Chronic Atrophic Gastritis,CAG)的分子机制。方法:选取清洁级SD大鼠,雌雄各半,随机数字表法分正常组、模型组、对照组、加味黄芪建中汤高、中、低剂量组,每组8只,共计48只。采用自由饮用MNNG复制CAG大鼠模型,HE染色观测胃黏膜组织病理学改变,运用SABC免疫组织化学法检测胃黏膜组织中PCNA、bcl-2、bax的表达。结果:加味黄芪建中汤能够改善CAG大鼠胃黏膜病理形态学改变,能够下调增殖蛋白PCNA、上调抑制凋亡蛋白bax、下调促凋亡蛋白bcl-2的表达(P<0.05),尤其以中、高剂量加味黄芪建中汤效果明显(P<0.05)。结论:加味黄芪建中汤能够通过调节抑制胃黏膜细胞的过度增殖,调节胃黏膜细胞的过度凋亡,对CAG发挥治疗作用,对细胞增殖与凋亡相关因子的调节是其发挥治疗作用的关键环节。
曹瑞岗张亚军李永乐张艳薛滋平
关键词:慢性萎缩性胃炎加味黄芪建中汤PCNABCL-2BAX
米子良道术结合的诊疗模式探析
2021年
文章总结米子良临证诊疗思路与方法,其临证思想呈现出道术结合的特点,提倡道术兼修,践行"医乃仁术",米老认为中医整体医疗水平的提升,不能只强调以方治病的"术",尤其不能忽略了此"术"赖以产生的"道";倡导辨证与辨病相结合,重在提高疗效。将中医传统辨证与现代医学病理相结合,中医传统遣方用药与现代中药药理相结合,临证强调中医辨证要与西医诊断的病相结合与补充,"有是证,用是药",提高临床诊治疾病的准确性,切不可单纯囿于西医诊断而束缚思路,孟浪用药;疾病诊治,尤为重视脾胃,以"和"为旨。诊治脾胃,合舌象、脉象、胃镜象"三象"以候脾胃。道术相合,以"和"为期,用药以"和"为贵;多法并用,以平为贵;性格平和,对病人施"心法",温和而有爱。"平和"是米老治疗疾病所追求的目的,通过扶正祛邪,恢复人体健康,达到平和状态,他认为"以平为期",应是医者最终之所求。
张志芳李永乐翟双庆董秋梅
关键词:诊疗模式名医经验
论《黄帝内经》辨年龄阶段养生思想被引量:11
2017年
《黄帝内经》认为,人体阴阳、气血、脏腑功能充盛与否关系着不同年龄阶段人体生理、病理的变化,在此基础上《黄帝内经》依据人体不同年龄阶段的变化特点提出如下养生原则:1)顺应自然,整体协调;2)调补脏腑,分段施养;3)形神共养,动静结合。这些原则又经后世医家继续完善、发挥,逐渐形成了中医养生学理论。
张锁王滨董秋梅师建平李永乐赵敏
关键词:养生学说年龄黄帝内经
多种教学方法共促《内经选读》教学效果被引量:5
2015年
《黄帝内经》是当今中医理论的源头,是学习中医的必读之书,因此提高《内经选读》的教学质量与效果有着重要意义。在教学过程中,当针对《内经选读》的教学内容重点、原文特点、学生知识水平结构及培养目标等多方面要求,可将PBL、案例式、讨论式、引导式等多种教学方法共同使用,实现协同效应,促进《内经选读》教学效果与质量的提高,为培养高水平的中医人才奠定坚实基础。
李永乐杨巧芳王滨
关键词:PBL教学法案例式教学法讨论式教学法引导式教学法
PI3K/Akt信号通路与类风湿关节炎相关性探讨被引量:14
2021年
类风湿关节炎与关节骨质的损坏密切相关,以关节痛、肿、僵、畸形及运动障碍等为表现,是导致身体残疾的关键因素。尽管对类风湿关节炎发病原因做了大量研究,但至今还未完全清楚。磷脂酰肌醇3-激酶(PI3K)/蛋白质丝氨酸苏氨酸激酶(Akt)是一条经典的信号转导通路,与类风湿关节炎发病存在一定关系。现就PI3K/Akt信号通路与类风湿关节炎发病机制进行探讨,以期为类风湿关节炎发病机制的研究提供新思路,为类风湿关节炎的治疗和以PI3K/Akt为作用靶点的创新药物开发提供参考。
刘琼李永乐董平丁超华关金花孙娜娜白菊芳王凤春张乐吕杨杨永生
关键词:关节炎类风湿PI3K/AKT信号通路发病机制
综合性医科大学突出中医特色加强品牌建设内涵的探讨被引量:1
2015年
通过对综合性医科大学中医专业近50年建设发展中存在的问题进行梳理,研究如何培养适合地区及社会需求的中医药专业人才,探讨在综合性医科大学中发展高等中医药教育如何突出中医特色、增强品牌专业内涵的需要。提出从加强专业建设,注重交叉学科发展;以课程建设为本,注重细节,夯实基础;利用现有条件,多途径强化实践技能;强化人才培养环节,突出中医特色等,多方面加强中医专业内涵建设的思路和途径。认为民族地区的综合医科大学中发展中医事业,一定要特色鲜明,在优质教学资源紧缺的条件下,必须从理论和实践两方面积极进行专业特色建设,以提高中医药高等教育的核心竞争力。
董秋梅李永乐
关键词:中医特色
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