周红梅
- 作品数：8 被引量：22H指数：2
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 让“自然角”成为幼儿自主学习的乐园被引量：2
- 2012年
- 自然角是区域活动的一种形式,是对幼儿进行科学启蒙教育的重要途径。为充分发挥自然角的教育功能,教师应将自然角活动融入课程中进行科学规划;活动方式要灵活多变,立体呈现;活动内容要丰富并贴近生活;要鼓励幼儿多元探究,彰显其学习主体的地位;要适时指导并激活幼儿的探索兴趣;要重视科学评价,不断引导幼儿深入持续地探索和发现,使自然角真正成为幼儿自主学习和发展的乐园。
- 周红梅
- 关键词：自然角幼儿园科学教育
- 优化幼儿饲养活动的若干建议被引量：1
- 2011年
- 饲养活动对培养幼儿的科学兴趣，提升其科学素养独具价值。目前幼儿饲养活动还存在着重视程度不高、计划性不强、饲养品种单一、教学活动与饲养活动脱节、教师指导不到位等现象。优化饲养活动的质量，需要正确认识饲养活动的教育价值，将饲养活动纳入课程中进行规划，多渠道丰富饲养动物的品种，将饲养活动与主题活动进行整合实施，优化教师对饲养活动的指导，拓展饲养活动的实施空间。
- 周红梅
- 关键词：幼儿生命教育
- 结构游戏中支持幼儿数学学习的策略初探被引量：1
- 2014年
- 幼儿园数学教育应重视“结构游戏”的价值。文章基于对结构游戏中的数学教育元素的分析，提出教师可以通过营造充满数学趣味的游戏环境，选择贴近幼儿数学经验的游戏主题，投放隐含数学概念的游戏材料，提供能满足幼儿探索需求的游戏指导，组织能拓展幼儿数学思维的结构游戏评价，有效地支持幼儿在自主、愉快的游戏过程中学习数学并提高数学能力。
- 周红梅
- 关键词：结构游戏数学经验
- 基于幼儿个体差异的有效教学探讨被引量：2
- 2015年
- 尊重幼儿的个体差异是教育的重要前提。教师在开展教学活动时，要依托幼儿的兴趣差异开发丰富且有特色教学内容；立足幼儿的经验差异创设和谐而有个性的教学环境；根据幼儿的能力差异采取灵活而多样化的环节组织形式：尊重幼儿的认知方式差异运用灵活而有针对性的教学策略。以此提高教学的有效性。支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
- 周红梅
- 关键词：有效教学
- 幼儿园区域联动教研存在的问题及对策被引量：3
- 2015年
- 幼儿园区域联动教研是促进城乡教师专业成长,推动教育资源共享,提升区域幼教水平的重要举措,但由于存在联动教研管理缺失、主体缺席、内容缺陷、方式缺乏、反思缺少、文化缺省等问题,联动教研的实效不明显。文章提出提升区域联动教研实效的六大策略,以实现＂教师个体提升、园所特色发展,区域整体推进、资源互补共享＂的目标。
- 周红梅
- 关键词：教师专业成长
- 简约:幼儿园教学的新视角被引量：1
- 2014年
- 简约教学是指高度概括性的教学设计和实践过程,它不仅表现在形式上的简洁明了,还体现在教学内容、教学方法和思维训练上的深入浅出,通俗易懂。通过简约教学策略将复杂的知识教得简单,将简单的知识教得有内涵,让所有教学活动都为孩子的自主、探究、合作学习服务,为孩子的全面和可持续发展服务。
- 周红梅
- 关键词：简约教学
- 当前幼儿园结构游戏存在的问题和对策探析被引量：12
- 2011年
- 一、当前幼儿园结构游戏存在的问题
（一）游戏的时间安排不合理
当前幼儿园设置的结构游戏场所中,全园共用的主要有：结构游戏专用活动室、活动区、户外玩沙池等,大多有固定的游戏活动时间安排,一周内每班幼儿最多可去玩的机会也就1～2次;
- 周红梅
- 关键词：结构游戏游戏活动活动室活动区沙池
- 幼儿园评课活动中的问题及其对策
- 2010年
- 评课是开展课堂教学研究的重要手段，通过评课可以调动执教者和评课者共同参与教学研究的积极性，合力解决教育教学中存在的问题，主动开展深入有效的课后反思活动，促进执教、评课双方在交流、争鸣、吸纳中共同提高。当前，
- 周红梅
- 关键词：评课活动课堂教学研究教育教学课后反思执教者
