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吴莎莎

作品数：33 被引量：158H指数：7
供职机构：北京开放大学更多>>
发文基金：北京市社会科学基金北京市优秀人才培养资助更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 32篇中文期刊文章

领域

  • 32篇文化科学

主题

  • 18篇教育
  • 9篇基础教育
  • 8篇地平线
  • 8篇地平线报告
  • 8篇平线
  • 6篇教学
  • 3篇学习成果认证
  • 3篇社会
  • 3篇网络
  • 3篇课程
  • 2篇信息技术
  • 2篇以学生为中心
  • 2篇隐私
  • 2篇数据隐私
  • 2篇自适应
  • 2篇网络连接
  • 2篇教育技术
  • 2篇开放教育
  • 2篇开放教育资源
  • 2篇老年教育

机构

  • 32篇北京开放大学
  • 2篇国家开放大学
  • 1篇北京联合大学
  • 1篇联合国教科文...

作者

  • 32篇吴莎莎
  • 16篇张春华
  • 12篇白晓晶
  • 10篇季瑞芳
  • 2篇张铁道
  • 2篇吴亚婕
  • 1篇殷丙山
  • 1篇蒋明蓉
  • 1篇李国云
  • 1篇杜贤
  • 1篇李玉
  • 1篇郭莹

传媒

  • 11篇中国现代教育...
  • 5篇成人教育
  • 5篇开放学习研究
  • 4篇中小学信息技...
  • 2篇中国远程教育
  • 2篇北京广播电视...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 4篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 13篇2018
  • 3篇2017
  • 3篇2015
  • 1篇2014
共 33 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
新技术驱动教学创新的趋势、挑战与策略——2017地平线报告(基础教育中文版)被引量：26
2017年
《2017地平线报告(基础教育中文版)》由美国新媒体联盟正式授权北京开放大学地平线报告项目组翻译并发布。《2017地平线报告(基础教育中文版)》聚焦最有可能影响未来5年(2017-2021)技术规划和决策制定的六项主要趋势、可能阻碍新技术采用的六个关键挑战、基础教育应用的六项重要技术进展(创客空间、分析技术、人工智能、机器人、虚拟现实、物联网),即将在未来5年影响基础教育的重要发展。地平线系列报告多年来对于我国基础教育信息化发展尤其是推动技术在教育领域的应用具有重要参考价值。
白晓晶张春华季瑞芳吴莎莎李国云
关键词：地平线报告基础教育信息技术应用
战略视角下开放大学国际交流路径的思考——基于英国朴茨茅斯大学国际市场拓展的案例分析被引量：2
2017年
拓展国际交流的方向与路径是增强开放大学国际化发展竞争力的有力表现,也是开放大学转型过程中所必须面对的挑战与机遇。文章以英国朴茨茅斯大学国际市场拓展案例为基础,结合北京开放大学远程教育特点和成人教育的办学模式,从战略变革管理理论视角来探讨北京开放大学在国际交流中的合作、招生、师资以及学习成果认证等方面的可行性方案,旨在将北京开放大学的国际交流提升到战略高度,从而促进其国际交流路径的有效实施。
吴莎莎宋晓梅孙维祎
关键词：战略管理
远程教育学生学习激励机制现状与优化研究——以北京开放大学为例被引量：7
2019年
伴随着我国现代远程教育的发展,成人学生已逐渐形成一个庞大的社会群体,学生构成也呈现多样化趋势,学生激励作为成人学习者人才培养的重要手段之一,其作用越显突出。探索具有远程教育特色的学生学习激励机制,有助于激发学生的学习动力,帮助学生实现学习目标,提升综合素质。本研究主要运用了实证研究的方法,结合工作实践提出学生激励机制的改进建议。希望为学生学习激励机制构建与优化提供帮助,完善远程教育学习支持服务体系,服务北京市学习型城市建设。
郭莹李继梅吴莎莎
关键词：远程教育激励机制
为社会培养具有专业实践能力的大学毕业生——加拿大滑铁卢大学的成功实践及其启示被引量：2
2015年
加拿大滑铁卢大学合作教育的人才培养模式在全球久负盛名。学校以为社会培养具有专业实践能力的大学毕业生为办学目标,从根本上解决社会人才需求与学校培养目标相脱节的问题。本文以滑铁卢大学产学合作教育为研究对象,通过对该校合作教育成功办学实践的分析,结合我国国情提出对国内高校人才培养模式改革的启示与思考,从而促进校企合作模式的互促发展。
吴莎莎
关键词：校企合作教育专业实践能力教学改革
提升学生数字公民素养的必要性与策略分析被引量：3
2018年
数字素养是指人们寻找、获取、使用和创建数字内容的能力。数字公民是在人们与他人沟通、协作和解决问题的能力逐渐融入网络生活中,进而形成的。数字公民素养教育的目标就是让学生更好地适应数字化环境,掌握数字技术,增强网络安全,合理负责地使用和创建数字资源。
张春华白晓晶吴莎莎
关键词：网络安全
数字化时代协作学习的理念与探讨
2018年
数字化时代技术的革新推动着教与学模式的不断变化。近年来,"协作学习"这一理念一直作为驱动学校应用教育技术的关键趋势之一呈现,是一种新型的学习策略。在远程学习的过程中,学生借助教学资源与技术手段,以学习共同体的形式组成团队,基于不同角色的分配,相互协作并交流经验,分享学习成果,并进行成果的多元化评价,最终完成学习目标。此过程不仅满足了学生的个性化学习需求,也提升了在线教学的效率。
吴莎莎
关键词：信息技术
新技术如何推动教学变革——基础教育创新驱动力报告(挑战篇)被引量：2
2019年
美国学校网络联合会作为联合创始人和主要合伙人,以全新的视角推出了《基础教育创新驱动力报告》。它是继收官于2017年《新媒体联盟地平线报告》(基础教育版)之后,继承其研究理念与方法发布的最新版本。报告将于年度内推出三个专题报告,分别关注技术应用于教育所面临的挑战、发展趋势和技术驱动。本篇作为第一个专题报告,聚焦驱动基础教育创新的五项挑战,即保持并扩大创新、数字公平、技术应用与教学技能的差距、不间断的专业发展、技术与未来的工作。报告重点从探索挑战、潜力预测、如何克服、调研反馈四个方面对其中的两大挑战——技术应用与教学技能的差距、技术与未来的工作,进行详细阐释和分析,以期为未来教育技术应用于教学提供全新的视角。
美国学校网络联合会季瑞芳吴莎莎张春华李国云(译)
关键词：地平线报告基础教育
新媒体联盟地平线报告(2015高等教育版)被引量：14
2015年
一、概述未来五年高等教育机构将会面临什么形势?有哪些趋势和技术将会驱动教育的变革?有哪些挑战是我们认为可以解决或难以克服的?我们如何制订有效的战略化解决方案?由56个专家组成的研究团队针对这些问题进行了合作研究和专题讨论,形成了《新媒体联盟地平线报告(2015高等教育版)》。这个报告仍然是新媒体联盟与ELI(美国高校教育信息化协会学习促进会)合作完成的。
L.约翰逊S.亚当斯贝克尔V.埃斯特拉达A.弗里曼张铁道张铁道吴莎莎殷丙山杜贤吴莎莎
关键词：WWWHTTP开放教育资源个性化学习地平线报告
新媒体联盟地平线报告(2015基础教育版)被引量：20
2015年
一、概述未来五年全球的基础教育将会面临什么形势?有哪些趋势和技术将会驱动教育的变革?有哪些挑战是可以解决或者是难以克服的?应该如何制订有效的战略性解决方案?新媒体联盟邀集56位国际专家组成的研究团队针对这些问题开展了协作研究和专题讨论,并与学校网络联合会(Consortium for School Networking,Co SN)合作完成了《新媒体联盟地平线报告(2015基础教育版)》。
L.约翰逊S.亚当斯贝克尔V.埃斯特拉达A.弗里曼张铁道张铁道李国云白晓晶吴莎莎
关键词：媒体联盟职前培训自适应学习档案袋
用技术增强我们教学的力量
2018年
联合国教科文组织在我国举办的“国际教育信息化大会”及其重要成果《青岛宣言》[1]中强调,以“抓住数字化机遇、引领教育转型”为主题,致力于从现在到2030年所应达到的教育信息化目标,并推动将技术成功融入教与学之中。
白晓晶李国云吴莎莎
关键词：联合国教科文组织教育信息化教学数字化
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