卢晓东
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
- 供职机构：成都农业科技职业学院更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 办好农业专家大院 推进产学结合——农业高职院校服务社会主义新农村建设的探索
- 2008年
- 建设社会主义新农村，是党中央解决“三农”问题的重大决策。为社会主义新农村建设服务、为发展现代农业尽力，是农业职业教育的光荣使命。
- 卢晓东
- 关键词：社会主义新农村建设农业专家大院农业高职院校产学结合建设社会主义新农村农业职业教育
- “三元整合”高等职业教育模式的构建——基于知识经济时代的思考
- 2008年
- 知识经济不同于传统经济,它为高等教育提出了必须培养具有创新意识、创造素质、创业精神和实际创业能力的开拓型人才要求。为此,高职院校应系统建构创新教育、创造教育、创业教育"三元整合"的高等职业教育模式。
- 卢晓东
- 关键词：知识经济创新教育创造教育创业教育
- 职能与特色:农业职业教育发展的战略选择被引量：4
- 2009年
- 农业职业教育的发展要立足于农业特色,以高等农业职业教育的职能发挥为导向,展开以育人兴农、科技强农、服务惠农等为核心的教育教学改革,积极开展科学研究与技术推广服务等工作,在深化改革中提高教学质量,在强化专业实践中形成优势和特色,在投身社会服务中优化素质和能力。
- 卢晓东
- 关键词：农业职业教育
- 谈职业教育的新取向
- 2007年
- 2004年6月，教育部等七部委在江苏召开“全国职业教育工作会议”，并于9月联合颁布了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（以下简称《若干意见》），对我国职业教育的改革和发展做出更加具体明确的确定，这使我国职业教育改革与发展的思路进一步明晰。为顺应这一历史的变革，必须澄清一些理论认识，树立新的职业教育观念，在实践上重构职业教育的人才素质结构，改革以课程与教学为核心的育人模式，提升教师的职业教育综合素养，从而推动职业教育的新发展。我认为当前及今后较长一个时期内我国职业教育的发展必应遵循三个基本取向：
- 卢晓东
- 关键词：教育改革与发展职业教育观念人才素质结构育人模式
- 论高等职业院校创新型教师的培养
- 2009年
- 培养创新型教师是提高高职教育质量的关键。本文通过调查,基于创新教育理念,审视高职师资队伍素质存在的问题,探讨培养创新型教师的有效路径。
- 卢晓东
- 关键词：高职院校创新型教师培养
- 创新产学结合方式为新农村建设一线培养高技能助推者
- 农业职业教育肩负着培养面向农业生产、建设、服务和管理第一线的高技能人才的使命。农业职院校必须为新农村建设一线培养高技能助推者，不断创新产学结合方式：其一，创新校企合作方式，完善持续发展机制；其二，强化产学结合基础，共建生...
- 卢晓东
- 关键词：教育模式
- 创新机制培养农业高职教育人才
- 2009年
- 作为培养直接面向农业生产、建设、服务和管理第一线高技能应用型人才的农业高职教育,必须创新校企、校地合作机制,通过项目开发、园区示范等方式,突出人才培养过程的"三结合、三循环、两指导",以形成与农业生产方式相适应的育人方式。
- 卢晓东
- 关键词：产学结合农业高职教育
- 办好农业专家大院推进产学研结合——农业高职院校服务社会主义新农村建设的探索
- 社会主义新农村,是党中央解决“三农”问题的重大决策,发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务.成都农业科技职业学院依托农业专家大院,“以服务为宗旨”,坚持以“服务三农”为己任,以“育人兴农”为重心、以“科技强农”为抓手...
- 卢晓东
- 关键词：农业高职院校农业专家产学研新农村建设
- 农业职业教育要为建设社会主义新农村服好务
- 2007年
- 建设社会主义新农村，是党中央解决新时期“三农”问题的重大决策；发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务。《中共中央、国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》提出，“要用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业．用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现代发展理念引领农业，
- 卢晓东
- 关键词：建设社会主义新农村农业职业教育社会主义新农村建设现代农业中共中央
