赵艳
- 作品数：15 被引量：10H指数：2
- 供职机构：山东协和学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 数字媒体技术专业创新人才培养研究
- 2017年
- 我国在《专业技术人才知识更新工程实施方案》（人社部发〔2011〕112号）、《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出创新人才培养计划，建设创新型国家的目标。高校是创新人才培养的主阵地，本文从人才培养目标、知识要求、能力要求、素质要求、专业课程建设以及核心能力培养等几个方面进行研究探索。
- 赵艳张桂霞林教刚
- 关键词：数字媒体技术课程建设
- 国学动画对提升青少年人格素养的研究
- 2018年
- 青少年人格素养的教育是教育的关键内容之一,对青少年思维、心理、人格的发展起着至关重要的作用,如何提升青少年的人格素养,促进其健康成长是教育工作者的使命,本文从分析青少年德育的现状和意义着手,结合影视动画的开发应用,更好地促进青少年人格素养提升和德育教育质量。
- 赵艳
- 关键词：青少年德育
- 高职院校AE影视动画后期合成与特效制作课程改革初探被引量：1
- 2013年
- 高职院校的人才培养目标是以就业为导向,培养面向建设、生产、服务和管理第一线的高技能应用型人才,这就标志着高职院校培养的学生要不断适应行业企业需求,而做好课程教学内容和教学模式的改革无疑是高职教育的突破和创新的关键,本文以高职院校AE影视动画后期合成与特效制作课程改革进行了初探,在这一模式下,有利于学生今后的就业和职业发展规划。
- 赵艳赵淑芳许春秀
- 关键词：教学模式课程改革
- 商科类职业院校数字化转型模式研究
- 2024年
- 文章分析商科类职业院校在当前数字化转型背景下面临的挑战,提出职业院校数字化转型在管理、技术、人才、文化和资金等方面存在的问题,从学生层面、教师层面、校企层面、国家层面多角度探索数字化教育新模式,依托数字化教育新模式,强化商科类职业院校数字化教育可持续发展的模式,通过国家政策引导、智慧化校园建设与管理、教师数字胜任力、提升学生数字化素养,探索商科类职业院校数字化转型的实施路径,建设具有针对性和个性化的数字化教育体系,展望商科类职业院校数字化转型以推动未来教育的蓝图。
- 赵艳崔耀齐孙立行
- 提高民办高校非计算机专业学生信息素养的方法初探
- 2012年
- 21世纪是信息化时代,随着计算机技术和通信技术的飞速发展,互联网对教育产生了深远的影响。学生能否从因特网快捷、准确地获取所需知识,除了熟练应用计算机之外,学生的信息素养也起到了至关重要的作用,本文主要讨论了提高学生信息素养的方法与途径。
- 许春秀李兆翠张桂霞赵艳
- 关键词：计算机教学信息素养
- 基于STM32单片机的RFID读卡器机构
- 本实用新型公开了基于STM32单片机的RFID读卡器机构，涉及RFID读卡器机领域，包括读卡器主体，所述读卡器主体的前端外表面设置有挡护板、LED显示器与读卡区，所述挡护板位于LED显示器的一侧，所述读卡区位于LED显示...
- 赵艳张红霞
- 文献传递
- 基于3ds max和Unity 3d的校园漫游系统的设计与实现被引量：1
- 2017年
- 虚拟漫游技术作为虚拟现实技术的重要应用，也是一个重大分支，实现了对三维景观的数字化和虚拟化，在虚拟场景中漫游具有沉浸性、交互性和构想性，使用户产生身临其境的感觉。其中虚拟校园在虚拟漫游技术之中显得尤为突出，虚拟校园可以提供三维虚拟环境，可支持现实大学中的资源管理以及环境规划、学校发展与远程访问等，虚拟校园将会是未来校园数字信息化的一个重要发展方向。
- 赵艳李康艳
- 关键词：校园漫游系统
- 数字媒体技术专业实践类课程混合式智慧教学的研究
- 2020年
- 数字媒体技术专业实践类课程混合式智慧教学研究,实现“课前、课中、课后”三个阶段中“教师、软硬件平台、学生”三个要素的有机结合,达成“课前线上自主学习,课中讲练结合、拓展释疑并归纳总结,课后讨论巩固评价”多环节的混合式教学模式。充分利用软硬件平台,采用SPOC进行局部翻转课堂,发挥以教师为主导、学生为主体、师生交流密切的高效教学。
- 赵艳
- 关键词：讲练结合混合式教学
- 潍坊风筝文化在动画中的活化与传播研究
- 2024年
- 通过分析潍坊风筝文化在动画中的活化与传播现状,理清了潍坊风筝文化的活化传承与传播发展要素,一方面要加强故事创新和现代技术运用,另一方面要增强互动体验和跨领域合作。通过VR、AR技术将潍坊风筝文化融入动画创作中,不断深入挖掘其文化内涵,活化动画的表现形式和传播方法,加强潍坊风筝动画资源的开发,创新潍坊风筝文化动画协同育人体系,促进潍坊风筝文化研究的发展,更好地传承和弘扬潍坊风筝文化。
- 赵艳崔耀齐孙立行
- 关键词：文化传播
- 《多维影视动画产品开发》课程群混合式教学的研究被引量：1
- 2020年
- 《多维影视动画产品开发》课程群混合式教学的研究,作为教育部产学合作协同育人项目“基于CGClass的校企协同育人”项目研究成果之一,根据企业对影视动画人才的需求,基于OBE成果导向的理念,采用PBL问题导向项目式教学,在《多维影视动画产品开发》精品课程群的基础上采用Photoshop、Maya、After Effects等影视动画特效技术进行该课程的项目式产品开发教学,充分利用网络平台,采用SPOC进行翻转课堂,发挥以教师为主导、学生为主体、师生交流密切的高效教学。
- 赵艳
- 关键词：混合式教学
