李慧英
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- 以《弟子规》视角看“虐童事件”兼议幼儿教师爱心培养
- 2012年
- 本文以《弟子规》视角来看待虐童事件,认为高职幼师专业学生爱心的培养应该被置于首要地位。第一,爱心是高职幼师专业学生必须具备的重要的专业素养之一;第二,爱心是可以被培养和传递的;第三,教师对学生应持之以恒地付出爱心;第四,爱心是耐心、童心、细心和责任心的基础;第五,学习《弟子规》可以培养幼儿教师以"爱心"为基础的"耐心、细心、童心和责任心"。
- 李慧英郭官旺
- 关键词：爱心《弟子规》
- 论《弟子规》的人性关怀与教育人文主义回归的契合
- 2012年
- 教育哲学思想是教育行为的先导。科学主义引导之下的现代教育正面临着教育过度功利化的危险。教育的过度功利化与教育人文主义的缺失有一定的关系,现在中西方都在进行教育人文主义回归的探索。《弟子规》是以儒家文化为代表的中华传统文化的一个简易读本,其中包含了丰富的人性关怀的思想。学习并践行《弟子规》对于当下大学校园人文主义回归有极强的现实意义,人文主义回归校园又对《弟子规》在大学校园的推行起到了推动作用。
- 李慧英郭官旺
- 关键词：弟子规人性关怀教育人文主义
- 《弟子规》在大学班级管理运用的实践研究——以教育系2009级学前教育2班为例
- 2013年
- 《弟子规》是大学生班级管理的得力助手,在班级中引导学生学习《弟子规》之后,对班集体以及班级内所有成员产生了重大影响。学习了"孝",学生们懂得了孝顺父母,不再乱花钱,在学习上方面也形成了良好的氛围。学习了"谨信",学生们考试时作弊的人数少了,宿舍管理中夜不归宿的人数也少了。学习了"亲仁",使班集体变得更加和谐,同学们之间的矛盾减少了。
- 李慧英郭官旺
- 关键词：《弟子规》班级管理
- 在生活中践行——论《弟子规》的道德教育方式
- 2013年
- 我国的基础教育在很长一段时间以来由于被"应试教育"所牵制一直存在着严重的轻德育重智育、德育建设形式化的严重缺陷,面对这样一种令人堪忧的现状,很多有识之士从《弟子规》这样的传统经典中吸取精髓。那么,被人们重拾的《弟子规》采用的是一种什么样的道德教育模式?它在德育实践中能起到什么作用?这些问题正是本文要尝试探讨的。
- 王瑞芬李慧英
- 关键词：道德教育践行
- 传统文化读本《弟子规》热的冷思考
- 2014年
- 本文针对当前我国传统文化读本《弟子规》热的兴起过程中,出现的一些不和谐的杂音的现象,从中华文化传统失落的原因入手分析,找到这种不和谐因素出现的原因,让人们重新认识中华传统文化的魅力,并在发扬中华优秀传统文化的过程中注意加以改善:我们要传播的是中华优秀传统文化,去其糟粕,取其精华;宣扬传统文化要有足够的耐心;打假,打掉那些利用传统文化来发财的投机分子,让中华传统文化发扬光大。
- 李慧英郭官旺
- 关键词：《弟子规》传统文化
