谢荣庆
- 作品数：12 被引量：5H指数：1
- 供职机构：郑州教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学天文地球更多>>
- 例说数学在发现物理定律中的作用被引量：1
- 2001年
- 谢荣庆
- 关键词：数学教学物理定律教学应用
- 重力场中气体温度随高度变化的规律被引量：3
- 2002年
- 用理论分析和数学建模的方法提出了重力场气体温差定律
- 谢荣庆
- 关键词：温度重力场数学建模热容量
- 时空佯谬值的几何解读和几何计算式
- 2003年
- 谢荣庆
- 关键词：相对论参照系
- 深入浅出解释渗透过程
- 2002年
- 在传统的植物学教学过程中,用水势的概念来解释渗透过程,常常由于水势概念的推导涉及到焓、熵等概念不易被学生理解,所以收效甚微。而渗透力概念的引进,对解释渗透过程能起到深入浅出的功效。
- 谢荣庆
- 关键词：植物学教学方法水势
- “荟萃”教学法及其在生物教学中的运用
- 2000年
- 谢荣庆
- 关键词：教学
- 抉择和启动进化方向的“一步”──正确理解恩格斯关于人类起源的一句名言
- 2000年
- 谢荣庆
- 关键词：恩格斯
- 教学中的艺术方法有利于培养创新能力
- 2001年
- 教学方法可分为科学的方法和艺术的方法两大类,这两类方法在教学中相得益彰.然而,在教学中,教师长期以来多用科学的方法而很少甚至不用艺术的方法,究其原因,主要是我们对教学中艺术方法的界定缺乏应有的探讨和共识.
- 谢荣庆
- 关键词：教学方法艺术方法创新思维
- 谈谈教学中艺术的方法
- 2001年
- 谢荣庆
- 关键词：教学方法教学艺术创造性教育
- 谈教学方法的科学艺术分类
- 1998年
- 在教学中,教学方法的实施展开就表现为一种教学过程。关于教学过程的本质,我国教育界学人多认为是一种特殊的认识过程,归根结底是一种认识过程。所以教学方法的分类从根本上说是个认识过程分类的问题。我们从搞清认识过程分类着手,可以找到一种有价值的教学方法分类体系。 在一个认识系统中存在着主体、工具和客体三个基本要素。这三要索中,工具具有特殊的意义。
- 谢荣庆
- 关键词：教学方法艺术分类艺术方法思维类型教学过程
- 全文增补中
- 寓教于美与寓美于教——试论教学的美育原则被引量：1
- 2000年
- 谢荣庆
- 关键词：教学美育原则
