董磊
- 作品数：16 被引量：18H指数：2
- 供职机构：哈尔滨剑桥学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学艺术经济管理更多>>
- 新媒体与数字媒体专业产学一体化的多维探究被引量：2
- 2012年
- 文章对应用型本科院校新媒体与数字媒体专业学研产一体化教育模式进行了系统多维研究,提出了新媒体与数字媒体专业产学一体化网络互动教育模式应由多维项目式教学、网络实验室建设、国际国内校企合作实践规划、产业化模型构成,总结了新媒体与数字媒体专业教育教学改革的初步实践经验。
- 苗苹董磊程显峰吴乃群
- 基于跨学科视域背景的视觉传达专业人才培养体系探析
- 2022年
- 高校视觉传达设计专业人才培养目的是将培养专业型人才变为培养顺应时代发展的跨学科综合性人才,变化的人才培养目标引起了各高校的重视。文章将围绕基于跨学科视域背景的视觉传达专业人才培养体系进行探析,并提出相关建议,以促进高校的发展。
- 董磊
- 关键词：视觉传达设计
- 商业插画课程教学中的手工艺术衍生品的研究被引量：1
- 2015年
- 插画的发展经历很久的历史,看似极其平凡的插画其实孕育着不平凡的内涵,从世界最古老的洞穴壁画到中国古老的图画艺术都深刻显示出插画的魅力。商业插画课程是现代艺术设计中的专业课程,随着现代艺术的市场化与电脑信息技术的结合,商业插画更彰显出独特的社会生产力,插画进入到了商业的领域,高校艺术设计课程中如何运用传统与现代的结合,衍生受市场欢迎的商业插画产品是本文要解决的问题,本文从手工艺衍生品中的T恤设计、插画工艺品设计等方面研究,力求推崇出从课堂到实践的好作品,把插画应用在商品信息时代中,对社会和艺术设计教学提供必要的经验。
- 苗苹马萍萍董磊
- 关键词：手工艺品T恤衍生品
- 哈尔滨红色旅游现状及纪念品设计开发探索被引量：1
- 2014年
- 搞好红色旅游不仅为精神文明建设打下基础,而且能够为经济增长做出贡献。本文从红色旅游的意义、哈尔滨市发展红色旅游的优势及可行性、哈尔滨红色旅游纪念品设计存在的问题及应对策略等三个方面进行论述,为哈尔滨市区红色旅游地旅游纪念品及其包装的设计思路做出探索。
- 孙莹董磊
- 关键词：红色旅游纪念品
- 牛奶包装盒
- 1.本外观设计产品的名称：牛奶包装盒。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于牛奶包装盒。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 董磊
- 户外广告在城市景观环境设计中的应用探究
- 2019年
- 户外广告作为商业信息、公共信息等的有机载体,其主要依托于城市建筑、城市公共设施、城市绿化与其他城市构筑物等,在现代城市中,户外广告是一道不可忽视的风景线,在一定程度上也反映着城市的整体风貌,如今的户外广告设计不仅仅承担着信息的传递作用,也承担着城市景观、城市装点的重要作用。
- 董磊
- 关键词：城市景观户外广告
- 食品包装盒（谷物燕麦片）
- 1.本外观设计产品的名称：食品包装盒（谷物燕麦片）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于食品包装盒。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 董磊
- 论情景模拟教学中教师的责任与角色定位被引量：4
- 2014年
- 情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,能够很好地激发学生的学习兴趣,让学生积极投入展示设计活动。文章从情境教学法的理论依据、功能、使用原则和方法等方面阐述了情境教学法在展示设计课教学中的应用情况。教师在设定情景模拟教学的过程中应扮演编排者、引导者、推动者等角色。
- 马萍萍董磊
- 关键词：情境教学法教师任务教师定位
- 食品包装盒（花生核桃牛奶）
- 1.本外观设计产品的名称：食品包装盒（花生核桃牛奶）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于食品包装盒。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 董磊
- 混合式翻转教学模式在高校环境设计专业课程教学中的设计与实践——以手绘效果图快速表现技法课程为例被引量：2
- 2023年
- 该文分析高校环境设计专业采用混合式翻转教学模式的研究背景与教学存在的问题,并以混合式翻转教学模式的国内外研究现状及其内涵为切入点,以手绘效果图快速表现技法课程为例,探讨其教学设计思路与实践过程。该文作者厘清课程推进过程中出现的问题,从创新视角出发,结合深度学习和主动学习理论,遵循以问题为导向、以学生为中心的教学理念,将现代信息技术与教育教学深度融合,经持续改进和不断完善,探索出混合式翻转教学新模式。同时,利用课程思政引导学生终身学习,提升学生的文化自信、专业自信,提高学生的手绘实践能力,以促进环境设计专业课程的改革与创新。
- 王婉婷董磊
- 关键词：混合式课程教学
