苏强
- 作品数：10 被引量：215H指数：7
- 供职机构：温州医科大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省高校人文社科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 高等医学院校对非直管医院实施知识管理的研究——以温州医科大学为例被引量：4
- 2013年
- 20世纪80年代以来,为解决教育资源不足问题,增加临床教学基地,一些高等医学院校与地方医院合作建立非直接管辖附属医院。随着国民健康与培养卓越医学人才的诉求,赋予了二者教学、科研与社会服务的相同职责。这就要求高等医学院校加强对非直管医院科学规范管理,以知识管理导范医院的运作,通过熔铸知识导向的组织文化,构筑学习型组织,建构组织价值链的实践机制,以彰显自身价值,发挥管理效益,增强医院实力,实现卓越医学人才培养的根本归旨。
- 苏强吕帆曹建明周健民
- 关键词：高等医学院校知识管理
- 大学教师教学发展的理性思考与超越之维被引量：33
- 2015年
- 教师教学发展已成为教育改革的关注焦点。由于对教师教学发展内涵的认识存在泛化和窄化之虞,加之大学评价制度中科研绝对主导的价值定位,不可避免地导致教师教学发展制度设计与支持机制的不力,并引发大学教师教学发展机构的组织属性边界刚性、教师的教学专业素养阙如、教学与科研的张力严重失调等亟待解决的现实问题。破解教师教学发展的困境,需要建立教学中心地位的制度基础,重新调整外部的大学评价制度结构以切实解决教学与科研的矛盾,建构大学内部教学质量保障的制度支持系统、专业培训系统与教学实践系统,为增进教师专业化提供资源平台和智力支持。
- 苏强吕帆林征
- 关键词：高等教育大学教师教学发展
- 本科生转专业问题的调查分析被引量：36
- 2016年
- 对浙江省22所高校的1254名师生调查发现:四成多的受访学生对所在学校的转专业政策表示不同程度的满意。学业挫折、就业前景和兴趣爱好等是学生转专业的主因,四成多的受访学生具有转专业意向,大学一年级学生意向最强,随着年级升高,其转专业意向渐弱。五成左右的受访者认为应在第二学期开始提供二次转专业机会,一次申请两个专业,成绩合格者即有申请资格。五成左右的受访学生在转专业前会征求家长意见,并向申请转入院系的教学管理人员咨询。近四成受访教师表示,转专业学生的后期培养较困难;近六成受访教师认为,转专业对学生就业压力缓解无显著影响。破解本科生转专业难题,需要个人发展、学校教育与社会环境的合力,帮助学生增进生涯决策效能,明确生涯发展方向,由智能发展逐步迈向伦理发展,避免转专业的盲目性和随意性。
- 苏强张东周健民林征
- 关键词：本科生生涯决策
- 全科医生的“国标省统,县管乡用”培养模式研究被引量：17
- 2014年
- 针对基层卫生机构人才短缺成为我国医改瓶颈的问题,我国建立了全科医生制度,对现有的激励机制、执业机制以及教育培训进行改革,重构了医疗体系,取得了重大的阶段性成果。但是,在当前医疗结构的语境下,仍存在优质医疗资源集中、全科医生专业化程度不高与职业发展路径不清晰等突出问题。因此,需要构建"国标省统,县管乡用"的多维联动机制,建立规范化和长效化的全科医生培养体系,提升全科医生的专业知能,以进一步完善我国全科医生培养制度。
- 苏强瞿佳吕帆周健民许冬武
- 关键词：全科医生
- 医学人文教育的危机与重塑被引量：80
- 2016年
- 近年来,我国医学人文教育虽有了一定程度的发展,但从总体上看还十分薄弱,存在着政策内涵模糊、课程规划失范、研究碎片化等突出问题,发展水平与其应承担的责任之间相距甚远。破解医学人文教育危机,需改革医学人文教育体系,建立一个包括制度支持、课程规划、教学实践与医疗慈善在内的整体系统,以促进医学技术与医学人文的深度融合,培育医学生高尚的医德修养和丰富的人文情怀。
- 苏强吕帆林征
- 关键词：医学人文教育课程建设
- 迷思与困惑:教师赋权失范的二重性被引量：11
- 2014年
- 教师赋权已成为世界教育改革、领导方式与教学效能的关注焦点。目前,教师在学校教育及课程中缺乏应有权力与地位,无论是教育权责部门还是学校与教师,在教师赋权增能的认知和行动上仍旧存在教师知能不足、专业自主性阙如、工作超负荷等问题,影响了教师的知识发展、专业地位和决策权力。破解教师赋权失范的二重性,需要教育部门诉诸理性认识与智慧发展相统一的转识成智精神观照,构建校本管理的权力配置机制,赋予教师专业自主决策权力;推重采用转型领导,培植学习与创新文化;全力推进转化学习,形成教学批判意识。
- 苏强吕帆周健民
- 关键词：教师赋权失范教师专业发展
- 基于五因素模型的中学生人格教育
- 该文着重分析了个体人格在形成期所受社会文化、家庭文化、学校文化、个体纯观念文化的影响.另外,个体人格的发展还深受个体自我发展动机、人生体验、和文化理想人格的推动.在高中生人格养成的过程中他们面临的人格问题有多种表现,主要...
- 苏强
- 关键词：中学生五因素模型人格教育健全人格德育
- 文献传递
- 医教协同下全科医学人才培养改革研究被引量：25
- 2016年
- 构建具有中国特色的全科医学人才培养体系,需要各级政府、高等医学院校、医疗机构等主体在医教协同下构建动力、运作及调整机制。构筑促进全科医学人才生涯发展的"国标省统,县管乡用"动力机制是逻辑起点,构筑形塑全人照护医业理性的运作机制是逻辑基础,构筑针对全科医学人才培养问题的调整机制是逻辑依托。这要求通过立法加强全科医学人才标准化、规范化培养制度建设,明确全科医学人才培养的本科学历基准,建立贯穿于院校教育、毕业后教育与继续教育的一体化完整教育体系,进一步创设育人机制与保障条件。
- 苏强吕帆林征
- 关键词：全科医生
- “五育文化”特色育人的探索实践被引量：9
- 2017年
- 温州市第八高级中学从人的全面发展理念审视学校教育教学及管理,通过与学校传统、管理制度、课程体系、教学方式、社会实践等方面的紧密对接,充分整合及发挥德、智、体、美、劳之于人的全面发展的内在功能,形塑了修身文化、成才文化、健康文化、尚美文化、实践文化。它的落实与发展,关键依靠系统完备、科学规范的协同育人机制的强力支持及有效运行,是规章制度、课程体系和教师发展等方面改革的集成和联动。
- 吴长青林可夫苏强
- 发达国家特殊医学用途配方食品标签管理的做法及启示被引量：2
- 2020年
- 本文利用政策内容分析,梳理了发达国家在特医食品标签管理方面的做法,围绕标签一般信息、适用疾病人群、营养成分标签、服用信息提醒等维度进行政策归纳,发现发达国家在标签管理方面要求较为细致且严格,与国内特殊医学用途配方食品标签相关规定进行比较,主要差异表现在:发达国家往往要求生产商在其标签中明确提示产品的适用疾病人群;同时产品也会附带营养标签,以对成分、含量、比例、参考摄入量等信息进行标识;标签需要提供服用提示信息以指导消费者合理使用。上述发现提示,我国特医食品标签管理需积极借鉴发达国家管理经验,下一阶段需要着重完善的内容包括:完善特殊医学用途配方食品标签领域的法律法规,引导行业企业规范、科学标识营养健康信息;分类制定不同疾病人群的营养参考摄入标准,提高标签管理的科学性;加强特殊医学用途配方食品标签管理与全产业链监管、公众营养宣教等工作的衔接。
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- 关键词：营养标签
