程楠楠
- 作品数：14 被引量：34H指数：4
- 供职机构：北方工业大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 直方图在线更新的肤色识别方法研究被引量：2
- 2012年
- 提出了一种基于直方图在线更新的肤色识别方法,在使用Adaboost算法提取出人的脸部区域后,计算出该区域YCrCb色彩空间的颜色直方图,构建肤色区域的概率模型。使用该模型对图像中所有的像素点进行计算区分,并根据实时识别结果在线更新,达到较好的识别率。
- 杨扬程楠楠张萌萌
- 关键词：直方图
- 计算机基础教育中教学策略探究
- 2013年
- 教学策略是教师依据教学的主客观条件，为完成特定的教学任务而采取的一套特定的方式方法，是在教学过程中采取的一系列措施。整合教学策略，就是传承启发式、“双基”训练、因材施教、教学板书等优良传统，结合使用现代信息技术和教育技术，
- 程楠楠王若宾
- 关键词：计算机基础教育现代信息技术教学任务教学过程因材施教
- 虚实结合的通信原理实验教学方法研究
- 2014年
- 本文介绍了一种虚实结合的通信原理实验教学方法，使用xilinx公司的system generator工具，在simulink环境中搭建虚拟的通信模型，完成仿真后生成可下载文件，在FPGA中运行，在实际的硬件电路上进行实验，为通信原理的实验方法提供了一条新的思路。
- 杨扬程楠楠
- 关键词：虚拟实验通信原理
- 基于平均邻域最大化的手势识别方法研究被引量：2
- 2012年
- 根据人机交互中手势控制系统的要求,提出一种基于平均邻域最大化(ANMM)算法的静态手势识别方法。将获得的二值化图像轮廓归一化到固定的解析度,构成多维向量,使用ANMM算法对同质相邻与异质相邻向量进行训练,计算出投影方向矩阵。将样本降维处理后,计算其在降维空间内与同质相邻和异质相邻向量的距离,判别样本所属分类。实验结果证明,该方法对静态手势的识别率可达90%以上。
- 杨扬程楠楠张萌萌
- 关键词：手势识别特征提取降维
- 网络化射频读卡终端设计
- 2009年
- 介绍了一种基于ARM处理器和嵌入式Linux操作系统的嵌入式网络化射频读卡终端,分析了其硬件接口电路和软件的设计。该终端具有可移植性好、易于网络互联、存储容量大等特点,应用前景广阔。
- 程楠楠杨扬仇华孟臻刘伟
- 关键词：ARMLINUX网络化射频
- 基于e-learning支持的计算机课程学习行为研究
- 在21世纪，e-learning将不可避免地转变教和学的所有形式。计算机课程，特别是计算机基础类课程，作为重要的课程系列基本涵盖了高等教育的所有专业。本文以基于e-learning支持的计算机课程学生为被试,采用方差分析...
- 王若宾胡健程楠楠马时来
- 关键词：计算机课程
- 文献传递
- 老年人互联网使用行为模式的数据挖掘被引量：9
- 2014年
- 人们对老年人的互联网使用行为知之甚少,将阻碍互联网在应对老龄化挑战中积极作用的发挥。为了理解老年人的互联网使用行为,构建了数据挖掘模型,以Statistica 7.0为工具对来自全国15个省份的调查数据进行了多维关联规则分析。研究结果表明老年人使用互联网解决信息需求的行为具有关联性,而满足娱乐需求的行为并没有被析出关联性。不同性别老年人的互联网使用行为模式有差异,年龄段与使用行为模式并无关联规则。收入水平和教育水平析出了相关的行为模式。互联网使用频率和使用时长关联了解决信息需求的互联网应用。主观态度与互联网应用的选择有关。研究结果为设计符合老年人需要的互联网服务提供依据,为制定互联网发展的公共政策提供决策参考。
- 王若宾胡健杜春涛程楠楠
- 关键词：数据挖掘多维关联规则老年人互联网
- 学习风格对大学计算机课程MOOC学习的影响被引量：8
- 2016年
- 提出使用Felder-Silverman量表对大学生进行学习风格测量,对学习风格与大学计算机课程中操作型学习和应用型学习成绩的关系进行分析。数据分析表明,对于操作型学习和应用型学习,部分学习风格与学习成绩有显著差异。文章根据研究结果提出大学计算机课程MOOC教学设计和学习的建议。
- 王若宾付瑞平程楠楠肖彬杜春涛
- 关键词：大学计算机
- 学习风格对大学计算机课程MOOC学习的影响
- 提出使用Felder-Silverman量表对大学生进行学习风格测量，对学习风格与大学计算机课程中操作型学习和应用型学习成绩的关系进行分析。数据分析表明，对于操作型学习和应用型学习，部分学习风格与学习成绩有显著差异。文章...
- 王若宾付瑞平程楠楠肖彬杜春涛
- 关键词：大学计算机
- 非计算机专业计算机教育方法的探讨被引量：1
- 2014年
- 文章对当前高等学校非计算机专业的计算机教育方法所存在的问题进行了讨论，并从我校目前的经验出发，从教学计划、项目教学和教学评价等方面对非计算机专业的计算机类课程教学方法和教学内容提出了设想和相应措施。
- 程楠楠杨扬
- 关键词：非计算机专业计算机基础教育
