您的位置: 专家智库 > >

王丽娟

作品数:16 被引量:14H指数:3
供职机构:解放军理工大学通信工程学院更多>>
相关领域:电子电信文化科学自动化与计算机技术军事更多>>

文献类型

  • 8篇会议论文
  • 5篇期刊文章

领域

  • 7篇电子电信
  • 6篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇军事

主题

  • 3篇课程
  • 2篇零输入响应
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 2篇高等教育
  • 1篇等效
  • 1篇等效电路
  • 1篇等效法
  • 1篇电路
  • 1篇电信
  • 1篇电信专业
  • 1篇信息技术
  • 1篇院校
  • 1篇受控源
  • 1篇数学描述
  • 1篇特征根
  • 1篇期末考试
  • 1篇期末考试成绩
  • 1篇齐次微分方程
  • 1篇微分

机构

  • 13篇解放军理工大...

作者

  • 13篇王丽娟
  • 9篇张小虹
  • 5篇刘舒帆
  • 3篇王友军
  • 2篇王友军
  • 2篇陆辉
  • 2篇贾永兴
  • 1篇张文

传媒

  • 3篇电气电子教学...
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇科技信息
  • 1篇中国电子教育...
  • 1篇中国电子教育...
  • 1篇中国电子教育...
  • 1篇电子高等教育...
  • 1篇电子高等教育...

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2009
  • 4篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
反思高校课程成绩评定方式改革的若干问题
2016年
针对目前高校普遍改用的"期末考试成绩+平时成绩"的课程成绩综合评分方式,定量分析期末考试成绩、平时成绩、比例系数取值与课程及格率的关系,讨论改革课程成绩评定方式与敬业精神的关系,以及借鉴国外经验应注意避免的一些问题。
王丽娟
关键词:课程成绩期末考试成绩
零输入响应初始条件的处理被引量:4
2008年
经典"信号与系统"教科书中,在时域部分为了强调零输入响应是由换路前0-瞬间系统储能产生的,大都将初始条件给定为y(k)(0-),并表明因为激励为零时,系统的状态不会发生变化,所以有y(k)(0-)=y(k)(0+)。因此可用y(k)(0-)直接求解零输入响应。在不涉及具体电路问题时,上述方法简洁明了。本文举例说明在激励为零时,求解具体电路零输入响应时,会有y(k)(0-)≠y(k)(0+),从而导致双解情况的出现。为此笔者建议将y(k)(0-)改为y(k)(0+),既可使求解具有物理意义或工程背景问题与一般数学问题一致,又有利于学生掌握零输入响应求解方法。
张小虹王丽娟
关键词:零输入响应
培养高素质信息类人才的思考与对策
当今世界,信息技术发展的速度越来越快,信息技术研究的理论越来越深,信息技术成果的应用越来越广。信息技术成果对经济发展和提高综合国力的作用越来越大。本文介绍了理清思路,为高素质信息类人才培养搞好顶层设计、转变观念,为高素质...
张小虹刘舒帆王丽娟
关键词:高等教育信息技术
文献传递
建设适应不同需求的信号处理系列课程
由于电子类各专业学科建设的迅猛发展,以及不同人才层次的培养需求,对信号处理系列课程的要求不仅越来越高,也越来越多样化。面对不同学科、不同层次、不同目标的课程教学要求,我们以科学发展观为指导,坚持从实际出发,按照教育部提出...
张小虹刘舒帆王丽娟贾永兴陆辉
办特色、创一流的新契机
十七大提出“人才资源强国”目标的实现,离不开教育事业的发展和质量的提高。信息社会,技术进步,社会分工更加细化,“术业有专攻”已渐成对人才的要求越来越高、越来越专的需求趋势。本文主要内容是:1、重视“专才”的教育;2、军校...
张小虹王丽娟王友军
关键词:军事院校
文献传递
培养高素质信息类人才的思考与对策
当今世界,信息技术发展的速度越来越快,信息技术研究的理论越来越深,信息技术成果的应用越来越广。信息技术成果对经济发展和提高综合国力的作用越来越大。目前我们在新信息技术、新信息设备领域的落后,实质是信息技术人才的落后,是信...
张小虹刘舒帆王丽娟
文献传递
优化“信号与系统”课程内容
优化课程内容是高等院校教学改革不可缺的一个重要环节,院校人才培养目标的实现要依托课程内容。受教育者通过课程内容的学习,一方面,掌握某一领域的专业知识与技能等;另一方面,在课程学习实践中,训练与培养自身的各种能力,获取终生...
王丽娟王友军余元德
文献传递
建设适应不同需求的信号处理系列课程
由于电子类各专业学科建设的迅猛发展,以及不同人才层次的培养需求,对信号处理系列课程的要求不仅越来越高,也越来越多样化。面对不同学科、不同层次、不同目标的课程教学要求,以科学发展观为指导,坚持从实际出发,按照教育部提出的”...
张小虹刘舒帆王丽娟贾永兴陆辉
关键词:高等教育电信专业课程管理教学改革
文献传递
一个关于LTI连续时间系统冲激响应问题的思考
2009年
单位冲激响应是信号与系统分析中一个重要概念,给定LTI系统微分方程可以求得系统单位冲激响应,单位冲激响应在t>0时与零输入响应具有相同的函数形式,然而单位冲激响应h(t)表达式中是否全面反映了系统的自然频率信息,这是一个不确定的问题,换句话说,仅由冲激响应不能唯一确定出对应系统的微分方程,文中结合实例利用算子运算规则对有关问题进行了分析探讨。
王友军王丽娟
关键词:教学研究特征根
LTI连续时间系统零输入响应数学描述的探讨被引量:2
2008年
时域分析n阶LTI连续时间系统的零输入响应rzi(t)时,通常用齐次微分方程作为rzi(t)的数学模型,并认为rzi(t)本身以及其前n-1阶导数在换路时刻(习惯取t=0)是连续的。但事实上,当按照这种认识去分析电系统换路后的零输入响应时,往往会得到不合理的结果。本文对这一问题作了分析后发现:零输入响应在t=0时刻并不一定满足齐次微分方程。在多数情况下,微分方程的右边会出现冲激函数及冲激函数的导数,这就导致rzi(t)本身以及其前n-1阶导数在换路时刻不连续,有跳变。在此分析基础上,对现有零输入响应的数学模型提出了修改意见。
王丽娟张小虹张文
关键词:零输入响应齐次微分方程
共2页<12>
聚类工具0