张晔
- 作品数：22 被引量：118H指数：7
- 供职机构：太原师范学院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 论师德修炼的内省—反思机理被引量：10
- 2014年
- 教师作为师德主体,只有通过对规范的领悟反思、理性认识和心灵对话,在心目中牢固树立道德理念,方可生成浓烈的道德情感并自觉地将道德理念付诸实践,实现道德理念与道德践行的统一,从而根本摒弃道德伪善与虚假,还原道德的本真,最终实现道德修炼的理性超越。内省—反思机理奠定了未来师德建设的理性基础,对于改变师德建设中道德教化与道德实践相分离的现状有着积极的意义。
- 张晔
- 关键词：师德践行
- 社会主义核心价值观的实践性解读被引量：7
- 2009年
- 社会主义的核心价值观,从根本上说,是一种观念形态的东西,是我们进行社会主义建设事业的意识指导。社会主义核心价值观的确立有着客观的现实背景,其本身具有很强的实践性,主要体现为:一、社会主义核心价值观扎根于社会主义事业实践的深厚土壤,它伴随着社会主义事业实践的曲折历程而产生;二、社会主义核心价值观效用的发挥与实践有着不可分割的联系,须紧扣并广泛深入实践去实施等。在此基础之上,还进一步阐述了社会主义核心价值观与科学发展观在实践基础上的统一以及这种统一对建设有中国特色的社会主义现代社会所表现出的有利于社会和谐发展、以人为本重塑社会关系等方面的现实意义。
- 张晔
- 关键词：社会主义
- 论高校思想政治理论课教学中的人本精神被引量：2
- 2012年
- 高校思想政治理论课教学中将人本精神付诸教学实践,对于提高教学效果起着重要作用。本文在论述人本精神的内涵及其效用原理的基础上,阐释了教学中的互动——师生之间、学生之间的互动——与和谐、融洽、愉悦的课堂氛围的营造是贯彻并体现人本精神的有效途径。教学实践中的讨论辩论式、情境设置式、即兴答辩式等互动教学的方式以及其所体现的人本精神,是提高思想政治理论课教学效果的有效途径。
- 张晔
- 关键词：思想政治理论课教学人本精神互动式教学
- 审美观照:中国梦教育之深化
- 2016年
- 中国梦内涵着丰富的美学意蕴,它的发轫发展历程所彰显的崇高、悲壮、优雅的美学精神,为高校深化中国梦教育提供了新的视域,即通过审美观照,拓展审美视域、提高审美境界、体验审美愉悦,进而增强大学生理论认同、政治认同和情感认同。高校推进中国梦教育的美学举措为:精心设计,保证大学生个人的理想美梦更接近社会目标;编撰教材,使中国梦的美学意蕴系统化,为实现"三个认同"提供理论支撑;鼓励大学生勤于社会实践,从人民群众的劳动创造中汲取美的智慧和力量。
- 张晔
- 关键词：中国梦审美观照政治认同情感认同
- 陶行知“好教育与好教师”教育理念的辩证解析被引量：2
- 2013年
- 陶行知的"好教育与好教师"教育理念对当今时代办好人民满意的教育有着重要意义。好教育的基本标准有两条:一是办学目标符合社会发展和人民大众的要求;二是教育过程和内容符合人的发展规律。但好教育只有具有科学教育价值观并能将真善美和谐统一起来开展教育的好教师才有可能实现,人民满意的教育是好教育与好教师在教育实践中的辩证统一。
- 张晔
- 关键词：辩证
- 新时期“思想道德修养”课教学改革的探索
- 2004年
- “思想道德修养”课程作为高校马克思主义理论课和思想品德课程之一,作为大学生的必修课程,应该围绕教学内容的设置、教学方法的创新和考核方式的改进来进行,使其教学更具有时代性、针对性和实效性。
- 张晔
- 关键词：思想道德修养教学改革
- 西方人格理论发展评析被引量：4
- 2005年
- 探索西方人格理论发展的轨迹并寻找某些规律性的东西,对于当今我国社会公民人格塑造并构建现代人格体系有着较大的现实意义。西方人格理论的发展经历了一个漫长曲折的过程。本文在概述每一历史时期人格理论的内涵与特征的同时,进一步分析了该人格理论形成的原因、得失以及对当代社会的启示。
- 张晔
- 关键词：人格理论得失
- 论大学生的社会适应性及其教育被引量：23
- 2007年
- 大学生的社会适应性如何,是衡量高等学校育人工作成效的一个重要方面。当今我国社会的现实环境和大学生道德人格及心理人格倾向中某些缺陷的存在,使得对大学生进行社会适应性教育带有紧迫性。要有效地对大学生进行社会适应性教育,应通过确立现代教育思想和理念、进行基础价值观教育以及切实做好社会实践活动等途径来进行。
- 张晔
- 关键词：大学生社会适应性教育
- 《思想道德修养与法律基础》教学改革与探索被引量：1
- 2008年
- 《思想道德修养与法律基础》课程,必须在讲授内容和方式上进行探索和创新,才能增强教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。具体到教学中,应该从以下三个方面着手:第一,恰当处理教材体系与教学体系的依存与超越的关系;第二,在教学中科学地把握思想理论教育的知识性与政治性的辩证统一关系;第三,依据高等教育的特点选择适宜的教学方法。
- 张晔
- 关键词：学生主体性实效
- 略论依法治国和以德治国
- 2003年
- 十六大报告中明确指出 ,实行依法治国和以德治国相结合 ,是建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验之一。这在新世纪 ,对于建设有中国特色社会主义和发展社会主义市场经济 ,实施二者结合有其重要性和必要性。应当以法律和道德的关系为立论基础 ,阐述依法治国和以德治国在治国方略中不可或缺的辨证关系及作用 ,以增强和提高我国国民的法治观念和道德素质 。
- 张晔
- 关键词：道德社会主义市场经济中国特色社会主义物质文明精神文明
