史朝
- 作品数：18 被引量：273H指数：9
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- 对我国高等教育大众化的探讨被引量：92
- 1999年
- 本文论述了高等教育大众化的涵义，我国高等教育大众化的实施过程、形式和途径。并对民办高等教育、中心城市办学。
- 史朝
- 关键词：高等教育大众化教育质量教育功能
- 国际高等教育发展理论述评(上)被引量：15
- 1998年
- 本文对有较大影响的高等教育发展理论作了深入的评述，其中主要有：马丁·特罗的“高等教育发展阶段论”、本·戴维的“学术中心论”、克拉克·克尔的“多元化巨型大学观”、阿什比的“遗传环境论”和天野郁夫的“制度类型论”。因文章较长，分两期发表。
- 史朝
- 关键词：高等教育
- 面向21世纪中国基础教育的师资培训途径与措施
- 1997年
- 中国是一个贫穷落后和人口众多的发展中国家,办好占全世界五分之一人口的大规模宏伟的教育事业始终必须解决两大难题:一是教育经费问题,二是师资问题。从某种意义上说,师资队伍建设的难度要更大一些,需要的时间要更长一些。据有关部门的最新统计,1995年我国有小学在校生13,000万人。
- 史朝
- 关键词：中国基础教育师资培训教师在职培训基础教育师资高中教师职后培训
- 战后日本高等教育发展的市场调节机制
- 1996年
- 日本的高等教育,自进入本世纪以来,一直以令人眩目的速度进行发展。1945年日本只有48所旧制太学,但到1980年竟高达1025所。高等教育发展的这种迅猛程度,在世界范围内也是极为罕见的。这一发展过程是伴随日本的教育政策的变化与日本经济界对高等教育领域的逐渐渗透、扩张而相应地展开的。
- 史朝
- 关键词：日本高等教育大学教师市场调节机制产学合作教育结构
- 西方大学校长和高级教育行政管理人员的培训被引量：15
- 2002年
- 西方发达国家教育管理体制各有特色 ,分析西方大学校长和高级行政管理人员培训的模式、基本情况 ,从中得出几点启示 。
- 史朝司洪昌李延成丁月芽
- 关键词：大学校长
- 世界高等教育中的中国高等教育——来自中外大学校长论坛的启示
- 2003年
- 中国高等教育研究始终缺乏一种国际视野。大学理念和使命 ,学校宏观管理和内部管理 ,大学分层和多样化 ,大学科研和教学等都需要从国际高等教育的角度来认识。创办世界一流大学需要观念上的更新 ,大学校长的角色应明确 ,校长的治校权应落到实处 ,中国的高等教育应在 2 1世纪有较大的变革。
- 史朝蒋国华
- 关键词：世界高等教育中国高等教育大学使命校长角色
- 高等教育大众化过程中的高等教育管理被引量：4
- 2000年
- 高等教育大众化现已成为中国高等教育的热门问题。但伴随着大众化进程 ,高等教育管理将如何改革 ,尚缺乏深入的研究。从这一理论的产生 ,高等教育大众化的含义 ,高等教育大众化与高等教育管理等几个方面 ,对这一问题进行了探讨 ,指出 :伴随着高等教育大众化的进行 ,高等教育管理的概念、形式、内容都将发生变化。这些变化是剧烈的、持续的和必然的。进入 2 1世纪之后 。
- 史朝
- 关键词：高等教育大众化高等教育管理
- 全文增补中
- 国际高等教育改革与发展的若干问题被引量：4
- 1997年
- 进入20世纪80年代以来,随着冷战的结束及全世界范围内的科技革命,产业结构的调整,反映社会变化的高等教育也出现了新变化。本文立足于改革与发展的角度,对这一时期的高等教育的新变化作一鸟瞰。 一、国际高等教育发展的问题及面临的危机 (一)发展的宏观背景 国际高等教育的发展离不开它的宏观背景。这一背景主要是指经济背景、科技背景、社会背景和文化背景。
- 史朝洪明
- 关键词：国际高等教育日本高等教育高等教育发展科学园高等教育财政地方分权制
- 中德高等教育质量管理学术研讨会综述被引量：20
- 2001年
- 国家高级教育行政学院与德国多特蒙德大学选择“高等教育的质量管理”作为交流合作的首要内容，于2001年2月27日-3月1日在国家高级教育行政学院召开了“中德高等教育质量管理学术研讨会”。双方邀请了20余名在各自国家的质量管理方面资深的专家和大学校长，就高等教育质量管理的背景变化、高等教育质量管理内容及模式的发展、高等教育评价的实践特征等方面，进行交流和讨论，下面是双方陈述的观点的综述和比较。
- 刘亚荣史朝
- 关键词：高等教育质量管理
- 高等教育发展的整体思路——评马丁·特罗的高等教育发展阶段理论被引量：42
- 1999年
- 本文对高等教育发展阶段理论的创立者马丁·特罗的主要教育思想进行了评述。指出：特罗的理论除了提出精英、大众、普及型高等教育之外，还就宏观的高等教育规模、功能、观念和微观的课程、教学、学习要求、学术标准等各方面做过系统、细致的比较。特罗理论的主要贡献是：首先提出了高等教育的发展阶段，并全面而充分地揭示了三个阶段的不同特征；二是有说服力地阐明了高等教育发展过程中量变与质变的关系；
- 史朝
- 关键词：高等教育
