陈阳
- 作品数：4 被引量：7H指数：1
- 供职机构：南京特殊教育职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “语言技术”学习在特殊群体学生体育教学中的作用及其实证研究被引量：1
- 2013年
- 语言与思维、行动有着紧密联系,在体育特殊教学中进行有目的、有意识的语言训练,将有助于特殊群体学生科学的思维和行动,研究主要从"语言技术"训练的三个方面:师生对话的技术、说明及解释的技术、语言读解及分析技术进行探讨和研究,提出了实际应用的方法,认为科学的"语言技术"学习可以培养特殊群体学生发现问题、解决问题的能力,对于提高体育特殊教学效率、增强教学效果有着重要作用。
- 李波陈阳吴明
- 关键词：语言技术特殊群体学生实证研究
- 体育赞助效益评估的探讨
- 2010年
- 通过对体育赞助及其效益评估概念和内涵的探讨,寻找影响体育赞助效益评估的因素,并进一步探究体育赞助效益评估的方法。
- 黄宝军陈阳
- 关键词：体育赞助影响因素
- 普通高校特殊群体学生“体育支持网”的内涵、特征及其结构研究被引量：1
- 2013年
- 运用社会网络分析方法,通过问卷调查和深度访谈,对南京市6所高校特殊群体学生体育情感支持网、体育参与支持网进行了测量。结果显示,目前普通高校特殊群体学生并没有构建完善的体育支持网,体育情感支持网规模一般,体育参与支持网规模较小。体育支持网总体表现为关系构成单一、趋同性较高,异质性不大的特点,在情感和参与方面不能得到最大程度的支持,极大地限制了特殊群体学生正常的学习和社会交流,不利于他们身心全面发展。
- 李波陈阳
- 关键词：普通高校
- 大学生身体锻炼动机量表的编制与检验被引量：5
- 2009年
- 目的:探讨大学生参与身体锻炼的动机并为之提供有效的评价工具。方法:根据心理测量的编制原则,在调查研究的基础上,结合国外现有的有关量表编制了大学生锻炼动机量表。结果:通过项目分析和因素分析,在37个测试题目中确定了18个条目(因子负荷>0.4)作为正式量表的题目,以特征值大于1为标准,抽取了4个因子,分别为体能与健康、乐趣和宣泄、外表和形体,以及社交和休闲,通过验证性因素分析(Lisrel8.52),得出量表的Cronbachα在0.79～0.84之间,累积解释变异量为52.33%,4个分量表代表4个不同的潜在变量,模型的拟合度良好,显示了量表具有良好的信度和效度。结论:量表比较符合设计构想,可以用来对大学生参与锻炼的动机进行客观评价。
- 翟一飞陈阳
- 关键词：大学生锻炼动机量表
