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赵敏

作品数:5 被引量:34H指数:3
供职机构:昆明医科大学基础医学院更多>>
发文基金:云南省教育厅科学研究基金云南省应用基础研究基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇镇痛作用
  • 2篇神经病
  • 2篇神经病理
  • 2篇神经病理性
  • 2篇神经病理性痛
  • 2篇伏核
  • 2篇病理
  • 2篇病理性
  • 2篇病理性痛
  • 1篇星形
  • 1篇星形胶质
  • 1篇星形胶质细胞
  • 1篇星形胶质细胞...
  • 1篇医学分子生物...
  • 1篇医学教育
  • 1篇医学生
  • 1篇神经节
  • 1篇生理
  • 1篇生理学
  • 1篇生理学课程

机构

  • 5篇昆明医科大学
  • 1篇云南省肿瘤医...

作者

  • 5篇赵敏
  • 2篇徐世莲
  • 2篇张筱敏
  • 2篇李崇阳
  • 1篇朱月春
  • 1篇沈丽达
  • 1篇胡凤娣
  • 1篇龙庭凤
  • 1篇杨继岚
  • 1篇杨银峰
  • 1篇范浩
  • 1篇李治纲
  • 1篇杨扬
  • 1篇李杨
  • 1篇钱冉
  • 1篇李新海
  • 1篇李君

传媒

  • 2篇重庆医学
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇中国医药科学

年份

  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
大鼠伏核注射甘丙肽对神经病理性痛的镇痛作用及其对星形胶质细胞活化的影响
2016年
目的探讨神经病理性痛大鼠伏核注射甘丙肽的镇痛作用及其对星形胶质细胞活化的影响。方法左侧坐骨神经结扎构建神经病理性痛大鼠模型,伏核注射甘丙肽,测定伤害性热刺激和压力刺激诱发的后爪缩爪潜伏期(HWL),观察甘丙肽的镇痛作用;Western bolt法检测星形胶质细胞的特异性标志物-胶质原纤维酸性蛋白(GFAP)的表达,观察伏核注射甘丙肽对星形胶质细胞活化的影响。结果左侧坐骨神经结扎引起大鼠双侧HWL缩短,且伏核GFAP的表达增加;神经病理性痛大鼠伏核注射甘丙肽引起双侧HWL延长,GFAP的表达减少。结论伏核微量注射甘丙肽对神经病理性痛的镇痛作用可能通过抑制星形胶质细胞的活化来完成。
张筱敏李崇阳赵敏李君徐世莲
关键词:甘丙肽伏核星形胶质细胞神经病理性痛镇痛作用
以微课程为基础的翻转课堂在生理学课程教学中的应用探索被引量:21
2015年
随着翻转课堂教学模式的逐渐普及,微课程作为一种翻转课堂的新型教学资源应运而生,它新颖的特点和活泼的形式吸引了广大教育工作者和学习者的眼球。以微课程为基础的翻转课堂教学模式已成为教育改革和教育信息化发展的新议题。昆明医科大学生理学系探索以微课程为基础的翻转课堂教学模式在生理学课程教学中的应用,更好地了解微课程的本质和发展特征,为进一步广泛推动微课程教学模式的应用奠定基础。
张筱敏赵敏冯翠屏李君徐世莲
关键词:生理学
基于医学分子生物学PBL的学生自主学习实践被引量:1
2013年
培养学生"自主学习"能力是医学教学研究和改革的重要方面。本文通过医学分子生物学教学中设置问题、分小组收集信息和讨论并达成共识、制作幻灯片并汇报学习成果、教师点评的方式探讨了考查和培养学生的自主学习能力的途经,讨论了问题设置的要求和学生学习的结果,并对今后的教学改革提出了建议。
范浩赵敏杨银峰李治纲朱月春
关键词:医学分子生物学
医学生评判性思维现状调查被引量:7
2015年
目的调查医学生评判性思维能力的现状及其影响因素特质应对方式现状,探讨相关影响因素,为提高医学生心理健康教育工作质量提供依据。方法采用问卷调查法,整层抽样的方法,438名医学生为研究对象进行问卷调查,测评工具为学生一般情况表,评判性思维能力测量表中文版(CTDI-CV)。结果医学生评判性思维素质总分平均为(266.77±22.14)分,118名(26.5%)学生的评判性思维总分大于280分,呈正性评判思维,3人(0.7%)总分低于210分,呈负性评判性思维,319人(72.8%)为211~279分,表现为意义不明确。亚组分析结果显示,平均总分由高到低依次为2008级(271.25±19.08)分、2009级(266.13±23.79)分、2007级(262.48±21.82)分。得分最高的是开放思想、分析能力、寻求真相;得分最低的是求知欲。男生在开放思想、认知成熟度、分析能力、系统化能力、评判性思维能力总分等方面强于女生,差异有统计学意义;女生在评判性思维自信心方面强于男生,差异有统计学意义。家庭幸福感和家庭总收入与评判性思维能力得分有关。结论影响我国学生评判性思维的因素主要包括:性别、家庭幸福感、家庭收入有关。引导学生建立正确的人生观、价值观,加深对评判性思维的了解,积极发挥教师的主导作用,增强学生的主体作用,提高学生主动参与学习的意识和积极性,加强交流,鼓励学生阅读课外读物,拓展视野,有利于提高医学生的评判性思维能力。
龙庭凤沈丽达赵敏胡凤娣杨继岚
关键词:评判性思维医学生医学教育
大鼠伏核微量注射天麻素对神经病理性痛镇痛作用的研究被引量:5
2016年
目的构建神经病理性痛动物模型,研究伏核注射天麻素对神经病理性痛的镇痛作用。方法实验采用左侧坐骨神经干部分结扎致神经损伤制作神经痛动物模型,观察伏核注射天麻素对伤害性热刺激和压力刺激诱发的大鼠后爪缩爪潜伏期的影响。结果左侧坐骨神经干部分结扎,引起双侧后爪缩爪潜伏期缩短,尤以10d后左侧明显(热板测试:t_左=7.35,P<0.01;t_右=3.24,P<0.05。Randall Selitto测试:t_左=5.05,P<0.01;t_右=3.32,P<0.05)。神经病理性痛大鼠伏核注射40μg/μL和20μg/μL天麻素引起双侧后爪缩爪潜伏期延长,但注射10μg/μL的天麻素没有显著性影响。结论天麻素在大鼠伏核对神经病理性痛具有镇痛作用。
赵敏李崇阳李新海钱冉李杨杨扬徐世莲
关键词:天麻甙神经节伏核神经病理性痛镇痛作用
共1页<1>
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