刘永权
- 作品数：20 被引量：208H指数：9
- 供职机构：北京开放大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- AMOS结构方程模型下开放教育非学习支持服务心理要素分析被引量：6
- 2017年
- 支持服务是远程开放教育的重要支撑之一,但是以往的研究主要集中在学术支持服务方面,对非学术支持服务,尤其是心理支持服务的关注较少。心理支持服务是远程开放教育非学术支持服务的重要组成部分。探讨情感因素是如何影响学习动机并内化,以及如何对非学术支持服务发挥能动作用具有现实意义。针对159名远程开放学习者的调查显示:77.4%的远程开放教育学习者普遍存在焦虑,对心理支持服务有迫切的需求和期待。而基于AMOS结构方程模型的统计分析发现:焦虑、家庭支持不对学习动机产生直接影响;朋友支持和其他支持在焦虑与学习动机之间起中介作用,焦虑通过朋友支持、其他支持间接影响学习动机;处于中度焦虑的学习者随着领悟社会支持的程度增加,焦虑反而会不降反增。因此,远程开放教育除了提供教学辅导、促进学习者个人发展和解决问题式的支持以外,还应该将心理支持服务纳入到非学术支持体系建设中,帮助学习者解决学习中的心理(情绪)问题。
- 熊无昧刘永权
- 关键词：远程开放教育心理要素
- 学生满意度在英国开放大学外部质量保证体系中的地位和作用被引量：5
- 2013年
- 英国开放大学以其完善的质量保证体系为世界各国的开放大学质量建设树立了典范。2012年,英国开放大学再次摘得英国大学生满意度调查的桂冠。本文从学生满意度调查(NSS)在英国开放大学的外部质量保证体系中的作用和地位进行深入剖析,对我国开放大学质量标准体系的建设提供积极的启示与借鉴。
- 赵春荣刘永权
- 关键词：学生满意度调查
- 论数字化时代的教学——教育的根本性变化被引量：3
- 2016年
- 主要阐释了数字化时代教育根本性变化的动因、雇主与社会对学习者技能上的要求、高等教育机构所面临着的外部压力、教育技术如何从边缘走向中心、引领在线教学的新趋势和新发展等内容。
- 托尼.贝茨武丽娜刘永权
- 关键词：高等教育教育技术
- 北京开放大学师资队伍建设的探索与实践被引量：5
- 2015年
- 师资队伍建设是开放大学获得自主办学资质的关键,也是"办好开放大学"的重要抓手。北京开放大学成立以来,围绕开放大学教师分类、角色、职责等方面的专题,借鉴英国开放大学、美国凤凰城大学等国内外远程教育机构的经验,研究制订了师资队伍建设方案,制订了涉及教师管理与发展的制度文件;与北京师范大学合作,针对课程辅导教师的能力需求进行了专题调研,归纳出辅导教师的核心能力要求和岗位任务分析。开发了北京开放大学教师培训课程,以教师教学基本功比赛为载体,组织了有全系统教师参加的系列专题培训,并开展了教学竞赛,积累了较为丰富的教学实践案例资源。此外,我校还利用对外合作机制,先后派出业务骨干赴国外以及香港地区参加专业进修,聘请国内外专家来校举办教师工作坊和专题讲座;还结合教师发展需要翻译了英开Open Learn10门课程;研制出为期四周的教师岗位培训课程。本文围绕教师发展中心在过去三年的探索实践进行梳理分析,探讨北京开放大学师资队伍建设的方法与途径,以期为未来师资队伍建设积累经验。
- 刘永权
- 关键词：教师队伍建设
- 香港地区过往资历认可机制在资历架构中的运用被引量：3
- 2015年
- 香港地区资历架构的过往资历认可机制是资历架构的重要组成部分,为后续的学分累积与转移(CAT)提供了基础。过往资历认可机制运行实施具有详细的流程。香港地区资历架构及过往资历认可机制,对于解决我国职业教育发展中遇到的问题具有良好的借鉴意义。
- 张岩刘永权
- 关键词：职业教育
- 北京开放大学课程辅导教师能力需求与实际现状调查被引量：12
- 2014年
- 随着我国开放大学建设进程的推进,课程辅导教师逐渐成为开放大学落实基于学习过程的优质网络课程教学的关键因素。面对更加复杂化、技术化、个性化的网络教学辅导工作情景,课程辅导教师的能力构成与结构需要发生怎样的变化才能适应网络时代开放大学课程教学辅导与教学服务对其提出的新要求?鉴于此,该文在文献研究的基础上采用问卷调查的方法,深入调查了北京开放大学课程辅导教师、远程学生和学校其他各类教学相关的三类角色对开放大学课程辅导教师能力需求的看法。通过能力重要性评估和相对耗时评估,定义课程辅导教师的核心能力、关键能力与辅助能力,通过能力自评考察当前在职人员的实际能力水平。文章最后根据调查结果,对开放大学课程辅导教师能力需求的特殊性、技术应用与学习管理能力的重要性以及辅导教师培训进行了讨论。该文希望能够为正在实践中探索开放大学课程辅导教师的能力需求、能力标准和能力培训的研究提供依据。
- 李爽张艳霞刘永权
- 关键词：课程辅导教师问卷调查
- 教师信息技术应用能力培训的规划与设计被引量：4
- 2014年
- 在教育信息化成为国家信息化关键要素之一的背景下,在教育与技术深度融合的要求下,在MOOCs(慕课)掀起"教育革命"浪潮的驱动下,对教师信息技术应用能力培训的规划与设计将成为满足各方需求,应对各项挑战,发挥开放大学优势和特点的重要任务。本文拟从政策解读、标准研究、需求调查、培训设计、资源开发、培训模式等几个方面对教师信息技术应用能力培训的关键要素进行分析,旨在为教师培训重要内容之一的信息技术应用能力培训的前瞻性、切实性、有效性提供参考,为具体的实施路径提供思考与借鉴。
- 刘永权
- 关键词：教师培训信息技术规划设计
- 香港教育“立交桥”:资历架构的新进展——学分累积与转移(CAT)政策和原则分析被引量：13
- 2015年
- 香港地区的资历架构历经十余年的建设已经逐渐走向成熟,2014年7月又正式推出了《香港资历架构学分累积与转移:政策及原则》文件,文件阐明香港高校建立的学分转移制度及程序应有透明度、公平和灵活易用,学分转移的决定应有学术依据,以学习成果为基础等基本原则。制定学分转移政策,具有可以减少重复学习及促进学习者在不同行业、资历级别和类别之间的流动为目标的基本价值。资历架构下的认可资历有级别、资历名衔及学分的特点。资历学分认定主体为高校、培训机构和非本地教育提供者。各类学分认定主体分别采用"固定比率"和按照"学习成果"的算法等评定办法。香港资历架构新进展的政策,对国家开放大学"学分银行"建设的启示:香港资历构架建设可作为内地"学分银行"建设的路线图加以参考,香港资历架构学分累积与转移政策可为解决内地"学分银行"实施在技术性和操作性上的问题提供帮助。
- 刘永权张岩
- 关键词：香港教育学分转移学分银行
- 成人职业道德课的新范式——英国开放大学网络课程《职场道德》的启示
- 2012年
- 分析北京开放大学从英国开放大学引进的《职场道德》等网络课程,可以发现国外的职业道德课无论是基于经验的课程设计,或基于教育叙事的内容编写,还是基于主体间性哲学的课程交互,或基于过程和网络的考评,都能给中国的德育课程带来诸多启示。借鉴英国开放大学的这门课程,构建中国成人职业道德课的新范式,不但在继续教育中对成人的职业发展有促进作用,而且对于终身教育时代公民道德建设有特殊的意义。
- 刘永权
- 关键词：职业道德网络课程范式
- 北美远程教育发展动态专题考察报告
- 2013年
- 本报告以英联邦学习共同体、美国新媒体联盟、美国凤凰城大学三个远程教育教学与服务机构为对象,从远程教育专项服务、信息技术发展动态、远程教育质量保障等方面进行了考察。报告聚焦为不同学习群体提供远程教育服务,反映国际教育信息技术发展趋势,提供有质量保障的远程教学等三个主题进行了介绍。旨在为北京开放大学有效利用国际优质资源提供可借鉴的工作思路。
- 张铁道刘永权殷丙山白静孙宏辉
- 关键词：远程教育信息技术
