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汪亮

作品数:8 被引量:16H指数:2
供职机构:南京旅游职业学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学历史地理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇经济管理
  • 2篇文化科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 4篇旅游
  • 3篇高校
  • 3篇高校人才
  • 2篇南京旅游
  • 2篇教育
  • 2篇常态
  • 1篇学徒
  • 1篇学徒制
  • 1篇一体化
  • 1篇织造
  • 1篇职教
  • 1篇三明治
  • 1篇生涯
  • 1篇生涯教育
  • 1篇师资
  • 1篇师资培训
  • 1篇丝绸
  • 1篇台湾技职教育
  • 1篇专业人才培养...
  • 1篇准绳

机构

  • 8篇南京旅游职业...
  • 1篇南京大学

作者

  • 8篇汪亮
  • 2篇冯明
  • 2篇魏文静
  • 1篇夏维中
  • 1篇雷琛烨

传媒

  • 2篇产业与科技论...
  • 2篇中国商论
  • 1篇教育与职业
  • 1篇江苏商论
  • 1篇丝绸
  • 1篇职业时空

年份

  • 4篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
校店一体化现代学徒制酒店管理专业人才培养模式创新策略被引量:7
2016年
现代学徒制在国内外酒店职业教育中已有高校试点探索,在积累了一定经验的同时也存在一些问题。校店一体化育人模式,因其稳固的校企关系,为不少国内外高校所借鉴,但国内尚无现代学徒制尝试。南京旅游职业学院在吸收国内外酒店管理专业现代学徒制培养经验的基础上,以其教学酒店为人才孵化平台,拟围绕培养模式、招生方式、课程体系、双导师配备、共同考评等方面进行校店一体化现代学徒制探索。
汪亮
关键词:现代学徒制酒店管理专业
以服务行业为准绳的多元继续教育模式探索——以南京旅游职业学院为例被引量:1
2012年
旅游人才队伍建设的主渠道是旅游院校尤其是旅游高职院校的教育与培训,以南京旅游职业学院为代表的旅游高职院校,坚持走"立足行业、服务行业"的发展道路,通过岗位职务培训、旅游院校骨干师资培训及成人学历教育等多元化渠道开展继续教育模式的探索。
冯明汪亮
关键词:旅游教育岗位培训师资培训成人教育
新常态下旅游企业的发展现状及对策探索被引量:1
2016年
我国经济步入新常态决定了旅游业已处于转型升级的关键时期;新常态下的中国旅游企业,面临着诸多前所未有的发展机遇,同时也必须直面各种挑战。与行业企业紧密联系的职业院校,要加强政策理论研究,深化教学改革,改革体制机制,创新人才培养模式,提高服务旅游企业的能力。
汪亮
新常态下旅游企业发展趋势及高校人才培养探究
2016年
我国经济步入新常态决定了旅游业已处于转型升级的关键时期。新常态下的中国旅游企业,面临着诸多前所未有的发展机遇,同时也必须直面各种挑战。与行业企业紧密联系的职业院校,亟需加强校企深度合作,提高服务行业企业的能力。
汪亮
从岁造任务看明代地方织造的兴衰变迁被引量:1
2014年
缎匹是纻丝、绸、纱、罗、绢等丝织品的统称,历来是朝廷不可或缺的重要物资。明代除在南、北两京设置织染局外,又设置了23处地方织染局,主要生产供朝廷赏赐之用的岁造缎匹。通过对这些岁造缎匹生产情况的考察,可勾勒出明代地方织造的兴衰变迁过程。研究认为明代中期以后,随着江南以外地区蚕桑种植业衰落,相应地区的岁造缎匹拖欠也愈益严重,出钱到江南订购缎匹成为解决岁造的唯一出路。这种领织制的出现使江南丝织业的原料优势、技术优势进一步凸显,最终促成丝织业独盛江南的局面。
魏文静夏维中汪亮
关键词:明代丝绸
供给侧改革下的旅游产业转型与高校人才培养策略
2016年
新常态下,旅游产业面临着诸多发展机遇,同时也处于供给侧转型的困境。旅游产业供给侧改革,需要政府科学调控引导,行业协会独立运行,企业实现产品和服务的有效供给。作为旅游人才与服务的供给方,高职院校应主动服务于产业发展与企业需求,创新人才培养模式,供给高规格、应用型人才,帮助企业转型升级,更好地适应产业结构调整的需求。
汪亮
关键词:旅游产业转型
两岸旅游类高校人才培养模式的比较——以高雄餐旅大学与南京旅游职业学院为例被引量:2
2013年
江苏旅游职业教育集团通过考察高雄餐旅大学,对台湾旅游职业教育发展模式有了一定的了解,并从中获得了很多经验和启示。南京旅游职业学院作为大陆知名的旅游高校,其人才培养模式与高雄餐旅大学有类似之处,但也存在一定的差距。通过对两者的比较,笔者认为以南京旅游职业学院为代表的大陆旅游高校应进一步改革创新,加快与国际旅游职业教育接轨的步伐。
汪亮魏文静雷琛烨
台湾技职教育、生涯教育及其对大陆的启示被引量:4
2014年
台湾技职教育具有体系完备、学制多元、务实致用、产学融通等特点;技职教育与生涯教育是相互交融、互为促进的,技职教育对生涯教育开展具有积极的影响;台湾技职教育与生涯教育的成功经验,为对大陆高校进行教育改革提供了有益的借鉴与启示。
冯明汪亮
关键词:技职教育生涯教育
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