丁志辉
- 作品数：16 被引量：24H指数：3
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- 浅谈弱智儿童数学教育被引量：1
- 2013年
- 数学是具有较强抽象性、逻辑性的一门学科,要求人的抽象思维能力强。弱智儿童尤其是中度弱智儿童的抽象思维能力和逻辑思维能力差,更需要教育者培养和发展他们相应的能力,矫正他们的缺陷。数学在弱智教育中,不仅有弱智儿童难以很好学习的一面,同时,也有促进弱智儿童发展的一面。
- 丁志辉
- 关键词：弱智学生数学教学教学方法
- 浅谈智障儿童的心理健康教育
- 2013年
- 智障儿童由于先天遗传或疾病等因素,造成身体上的缺陷,从而导致自卑孤僻、情绪不稳、倔强固执、自我中心等心理特点,生理缺憾极易转化成心理疾患。他们的心理健康不仅关系到自身的发展和家庭的幸福,还关系到社会的和谐与稳定。所以应及时干预。
- 丁志辉
- 关键词：智障儿童心理健康
- 浅谈弱智学校数学教学中数感的培养被引量：1
- 2007年
- 学生学得慢,忘得快,知识无法转化成为能力是目前弱智学校数学课堂教学存在的现象。学生缺少一种对数的感觉,即数感,所谓数感是一个人对数与运算的一般理解。数感是一种数学素养。培养弱智学生的数感,有助于增强个体可持续发展的能力,有助于增强他们融入社会的能力,从而起到素质教育的目的.
- 丁志辉
- 关键词：数感
- 对“培智儿童”个别化教育的探讨被引量：1
- 2013年
- 培智儿童大多是因为遗传、出生过程或出生后脑部受到损伤而造成的智力缺陷.每个儿童都是与众不同、独一无二的,培智儿童也不例外.培智儿童的教育,已成为基础教育事业的重要组成部分.由于培智儿童的特殊性,对他们的教育方法应针对其心理生理特点展开.培智儿童的个性差异尤为明显,针对培智儿童的个性化差异,应采用个别化教育.
- 丁志辉
- 关键词：个别化教育个性化差异
- 美国盲人听觉阅读训练被引量：2
- 2005年
- 视觉阅读、触觉摸读和听觉阅读是视觉损伤者接受外界信息、丰富阅读内容进而提高生活质量的三种阅读方式.
- 朱延慧丁志辉
- 关键词：听觉盲人文字材料闭路电视生活质量
- 提高高职高专学生高等数学学习兴趣的策略研究被引量：1
- 2009年
- 高职高专学生感到最头痛的的学科是高等数学,本文从高职高专学生的特点和教学实际出发,提出几点策略以期提高学生学习高等数学的兴趣,让学生更主动,更愉快的学习高等数学,进而领会高等数学的思想与精髓。
- 丁志辉
- 关键词：高职高专高等数学
- 聋人大学生性教育现状及教育对策研究
- 2012年
- 根据对部分聋人大学生进行的相关调查中发现：聋人大学生性教育仍存在许多问题。为更好地做好对该人群的教育工作,通过分析存在的原因,提出了相应的教育对策,其中把隐性课程作为研究的主要实施部分。
- 陈洁丁志辉
- 关键词：聋人大学生性教育教育对策隐性课程
- 高职高专数学教学中学生思维培养初探
- 2010年
- 高职高专院校侧重于培养复合应用型人才,而复合应用型人才必须具备独立思考的能力,高职高专院校的高等数学课程承担着培养学生思维能力的重任,笔者结合教学实例,从逆向思维的培养、启发教学、发散思维的培养三方面进行了探讨。
- 丁志辉
- 关键词：高职高专数学教学思维
- 高等职业教育数学教学改革探索
- 2010年
- 本文针对高等职业教育数学教学中存在的问题,结合笔者教学实践和理论思考,从教育观念、教学方法、教学方法和教师培训四方面提出了改革的方法。
- 丁志辉
- 关键词：数学教师
- 谈谈智障儿童的教育观
- 2015年
- 智障是永久的缺陷,既不是疾病,又不是精神病,不是药物可以治愈的。智障儿童由于先天或出生后早期大脑损伤,造成智力缺陷,导致在生理上和心理上都存在各种障碍。智障儿童智商低,模仿力差,记忆力不好,反应慢,在教育上不能和一般儿童一样教育,需要采取特殊的方式进行教育。
- 丁志辉
- 关键词：智障儿童差异教育教育观
