陈晓燕
- 作品数：31 被引量：68H指数：5
- 供职机构：揭阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省高校思想政治教育课题更多>>
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- 教学效能感与高职院校发展性教师教学评价模式的构建被引量：4
- 2018年
- 教师的教学效能感是保证教学质量的一个重要因素,而教师教学效能感的提高有赖于教师专业发展水平。高职院校发展性教师教学评价,以促进教师和学校共同发展为目的,符合教师专业发展规律,随着教育现代化的发展,越来越受到重视。在具体操作中,发展性教学评价必须体现人本主义管理理念,实施需要一定的条件,评价模式也紧跟时代的进步开始走向多元化。
- 陈晓燕
- 关键词：教学效能感高职院校教师教学发展性评价模式
- 高职院校思想政治理论课教学理念及其实施路径被引量：2
- 2018年
- 高职院校思想政治理论课要始终坚持"围绕学生,关照学生,服务学生"教学理念,这是时代发展的需要,是对学生进行思想启迪、精神引领和价值塑造的教学目标。实施该理念,要依托"两个常规项目"整合教学资源,"三个一"教学项目实现教材体系向教学体系的转换,"四个互动"促使教学体系向教学实践的转化。
- 陈淑庄陈晓燕黄玉容
- 关键词：思想政治理论课教学教学理念高职院校
- 关于高师学生《心理学》课程学习方法的思考
- 2011年
- 现阶段,随着知识更新周期的逐渐缩短,终身学习成为人类生活永恒的主题,教育界的热点从研究教师的"教"迁移到学生的"学"。本文分析了高职院校师范生在心理学课堂中的学习现状,从学习的本质寻求学习方法的理论依据,积极探讨指导高师学生学习心理学课程的五种学习方法。
- 陈晓燕
- 关键词：心理学
- “三全育人”理念下高校学生党建工作对策研究被引量：11
- 2022年
- 构建"三全育人"体系,是新时代我国高校落实"立德树人"的重要着力点。学生党支部作为高校党建工作的基层组织,是党组织在学生中的"战斗堡垒"。高校学生党建工作应在"三全育人"总体目标的指导下,进一步探索学生党建的新思路,构建立体化的育人体系,以培育符合时代要求,更具竞争力,"德才兼备、知行合一"的时代新人。
- 陈晓燕程文
- 关键词：三全育人高校学生党建
- 高职学生学习效能感与“大学生心理健康教育”课程有效教学研究被引量：1
- 2024年
- 学习效能感是一种积极的学习心理状态,高学习效能感能使高职学生对学习的课程充满信心,从而在学习中获得较大的收获。教师在教学实践中正确认识学生学习效能感的价值,增强学生的学习效能感,对于提高“大学生心理健康教育”课程教学有效性有重要作用。文章从高职院校“大学生心理健康教育”课程教学实践出发,提出了增强高职学生的学习效能感、实现有效教学的最佳教学策略。
- 陈晓燕
- 关键词：高职学生学习效能感有效教学
- 自我效能理论与心理学自主学习课堂教学模式的构建
- 2012年
- 构建心理学自主学习课堂模式是当前心理学教学改革的一个重要课题,学生自我效能感的提升与提高学生自主学习能力密切相关。因此,在心理学教学中通过建构学生自我效能的四个信息来源,可以提高学生的自我效能知觉,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的自主学习能力。
- 陈晓燕
- 关键词：自我效能理论心理学教学模式
- 高师心理学课学生自主学习的教学策略
- 2011年
- 学习型社会要求大学生必须具备自主学习的能力。培养高师学生心理学课程自主学习能力,要善于激发学生学习兴趣,使学生"想学";增设互动方式,使学生体验"能学";指导学习策略,使学生"会学";巧用"登门槛效应",让学生"坚持学"。
- 陈晓燕
- 关键词：高师学生心理学课程教学策略
- 创业自我效能感与高职创新创业教育课程体系的创建被引量：2
- 2018年
- 在国家"大众创业,万众创新"的经济发展新思路形势下,解决高职院校毕业生创新创业概率低的问题,创建高创业自我效能感的高职创新创业教育课程体系无疑是一个重要的途径。搭建创新创业实践平台、建设创新创业教育典型案例库、优化创新创业师资队伍和营造良好的创新创业文化氛围是创建高创业自我效能感的高职创新创业教育课程体系的四项保障。
- 陈晓燕
- 关键词：创业自我效能感高职院校
- 发挥督导中“导”的作用 提升教师的教育效能感被引量：2
- 2011年
- 教师教育效能感影响教师的教学质量、管理水平、教育技术的运用和科研的开展,对提高教育教学水平有明显的作用,而发挥督导中"导"的作用是提升教师教育效能感的主要因素,需要加强指"导",让教师亲历成功的体验;正确"导"向,增加教师替代经验;及时疏"导",唤起教师积极情绪;为教师倡"导"宽松、和谐、民主的工作氛围。
- 陈晓燕
- 关键词：教学质量教育效能感督导工作
- 自我效能视野下高职学生良好学习习惯的培养被引量：4
- 2011年
- 自我效能感相对不足,成为制约高职生综合素质提高的瓶颈。研究高职生自我效能感的提升策略,具有重要的理论和实践意义。通过对高职生学习习惯的调研,验证其学习习惯是否良好,并对现状进行归因分析,得出自我效能感相对不足对高职生良好学习习惯的养成具有负面影响,并在自我效能感理论的指导下提出改善高职生不良学习习惯的策略,这有利于高职生学业可持续发展。
- 陈晓燕
- 关键词：自我效能感高职学生
