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邓晖

作品数:10 被引量:119H指数:5
供职机构:西南师范大学更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 8篇网络
  • 6篇个性化
  • 5篇教育
  • 4篇网络教育
  • 4篇网络学习
  • 4篇个性化学习
  • 3篇学习环境
  • 3篇网络学习环境
  • 2篇信息管理
  • 2篇元数据
  • 2篇数据仓库
  • 2篇数据挖掘
  • 2篇网络个性化
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化过程
  • 1篇学习环境建设
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知理论
  • 1篇支持环境
  • 1篇知识

机构

  • 8篇西南师范大学
  • 7篇华东师范大学

作者

  • 10篇邓晖
  • 3篇徐梅林
  • 2篇王凤蕊

传媒

  • 1篇开放教育研究
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇教育传播与技...
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇远程教育杂志
  • 1篇第七届全球华...
  • 1篇全国计算机辅...
  • 1篇全国计算机辅...

年份

  • 7篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2001
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论网络环境下的学生特征分析系统设计被引量:45
2003年
目前我国的网络教育,大多只关注网络的信息传播功能,强调网络资源的共享和学生学习的时空灵活性,却忽略了网络教育的一个重要特点——个性化教育。这既有网络教育工作者主观上的原因,也有技术难以实现的客观原因。本文从探讨实现个性化学习的一个重要技术——如何收集、分析学习者在学习过程中的动态和静态信息,如学习者的认知风格、学习习惯、态度倾向等,提出了学生特征分析系统设计的理论模块。
邓晖
关键词:网络教育数据挖掘个性化教育
元认知理论与网络学习模式及其支持环境的设计
网络学习所具有的信息海量、目的地未知以及缺乏教师直接指导等特点对学习者的元认知提出了更高要求。但目前对网络学习的研究多以学习环境的营造为主,甚少考虑学习者针对其学习过程进行自我调节的能力——即元认知能力培养。本文仅以元认...
邓晖徐梅林
关键词:元认知网络学习
文献传递
个性化网络学习环境建设状况调查与启示被引量:11
2003年
信息科技时代,风格学习已忧为新趋势,并受到国内外各教育单位的重视与推广。如何提升网络学习成效已忧为一个重要的研究方向。文章从个性化学习的角度出发,调查了目前国内外一些网络学习平台或环境在个性化方面的状况,分析了其中存在的题与原因,就个性化网络学习环境的建设提出了若干建议。
邓晖徐梅林
关键词:个性化学习网络学习学习环境建设
网络学习环境之个性化属性调查及启示被引量:40
2003年
当前,如何提升网络学习成效已成为一个重要的研究方向。本文从个性化学习的角度出发,调查了目前国内外一些网络学习平台或环境在个性化方面的情况,分析存在的问题及其原因,最后提出了建设个性化网络学习环境的若干可行性建议。
邓晖徐梅林
关键词:个性化网络学习个性化策略网络学习环境
教育信息化过程中教师培训的新途径——基于网络的信息化教育绩效支持系统的设计与开发被引量:3
2003年
邓晖徐梅林
关键词:教育信息化教师培训网络技术
网络教育中的信息管理
本论文主要从传播学的角度探讨了信息管理在网络教育中的重要性、构建网络教育信息管理的技术手段——数据仓库以及构建信息管理系统的原则,最后提出网络教育信息管理系统的大体结构。
邓晖王凤蕊
关键词:信息管理数据仓库元数据联机分析处理
文献传递
网络教育中的信息管理
本论文主要从传播学的角度探讨了信息管理在网络教育中的重要性、构建网络教育信息管理的技术手段——数据仓库以及构建信息管理系统的原则,最后提出网络教育信息管理系统的大体结构.
邓晖王凤蕊
关键词:信息管理数据仓库元数据网络教育
文献传递
网络个性化学习学生特征分析系统的分析与设计被引量:19
2003年
本文探讨了网络教育中实现个性化学习的一个重要技术即如何收集,分析学习者在学习过程中的动态和静态信息,如学习者的认知风格、学习习惯、态度倾向等,并提出了学生特征分析系统的理论模块。
邓晖
关键词:网络教育个性化学习数据挖掘
个性化网络学习环境建设状况调查与启示
2002年
在21世纪信息科技时代,网络学习已成为新趋势,并受到国内的广泛重视与推广。目前如何提升风络学习成效已成为一个重要的研究方向。本文从个性化学习的角度出发,调查了目前国内外一些网络学习平台或环境的个性化方面的状况,分析了其中存在的问题与原因,并就个性化网络学习环境的建设提出了若干建议。
邓晖
关键词:网络学习学习环境个性化学习课程开发
网络个性化学习支持系统研究
个性化学习是指以承认学习者在社会背景、智能背景、态度价值、情感和生理等方面存在个别差异为前提,努力使学习者的个性特征与学习环境之间达到一种平衡,使学习者的素质得到全面提升,实现培养具有完善个性的人的一种教育理念。 ...
邓晖
文献传递
共1页<1>
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