朱湘云
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
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- 谈戏剧教学法在学前儿童阅读中的运用
- 2016年
- 创作性戏剧教学法是将戏剧元素引入教学活动的一种方法。在学前儿童阅读中运用创作性戏剧教学法作为媒介,可以有助于儿童对文本内涵的深入理解,从而让儿童在阅读中获得更多的阅读经验并逐渐形成多元阅读能力。戏剧教学法中的暖身、即兴互动和创编体验等环节都融合了学前儿童身心发展的特点,帮助识字量不大的他们学习阅读,并进而透过阅读来学习更多的知识。
- 朱湘云
- 关键词：学前儿童戏剧教学法
- 南朝币制变革探析
- 2012年
- 南朝四代政治更迭频繁。这样政治混乱的现象与社会经济的紊乱有着密切的关系。为了更好地解释它们之间的关系,《宋书》、《南齐书》、《梁书》和《陈书》中的大量历史文献可以帮助我们从另一个视角来审视当时的情况。
- 朱湘云
- 关键词：南朝货币
- 以美育人 以美成善——谈戏剧如何成就小学德育之美被引量：1
- 2019年
- 如何加强美育与德育的融合,教育戏剧无疑是值得推荐的方法。教育戏剧具备戏剧的特质,融合了音乐、舞蹈、绘画等美育元素,同时也是一种教学的艺术,有许多习式。何为习式?它是教学过程中惯用的戏剧方法,一般来讲,习式是按照戏剧剧情的发展过程来进行的,即说明、动作上升、高潮和结束。习式可以用在不同的环节,推动剧情的发展,激发参与者的想法和表达。
- 朱湘云
- 关键词：以美育人德育课堂
- 清代江苏北曲用韵初探被引量：1
- 2008年
- 清代江苏的北曲用韵与元代周德清在《中原音韵》中所描写的情况大不相同。《清代江苏北曲用韵初探》旨在通过调查清代江苏北曲中的阳声韵、阴声韵和入声韵的用韵情况,对北曲用韵的规律作一个具体总结和归纳,以此来了解清代江苏文人度曲的方法。
- 朱湘云
- 关键词：北曲用韵
- 绘本与戏剧的融合教学模式探究
- 绘本是学前期儿童阅读的重要读物，它具有知识传递功能、道德教化功能和丰富的审美价值功能，但是很多教师在绘本教学中并不知道如何美育将这些功能进行发掘，或者只是片面地强调其中的一种进行教学。教育戏剧(Drama in Educ...
- 朱湘云
- 关键词：绘本阅读教育戏剧教学模式
- 利用戏剧促进儿童阅读
- 2018年
- 国内外优秀的儿童文学不仅是一种供儿童精神娱乐的形式,也是一种让价值观代代传承的媒介。如何让儿童真正走进它们,并在虚构的情节中习得语文能力和道德价值,是我们需要认真探索的问题。运用"即兴、非正式展演,且以过程为主的"创作性戏剧教学法,可以让孩子们主动去想象、实作并反映出自身的经验,从而提升思考的层次,发展语文能力,获得文本潜含的道德价值,实现文本的深度阅读。
- 朱湘云
- 关键词：戏剧儿童
- 用戏剧手段辅助小学语文教学
- 2013年
- 美国华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一条格言“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”这则格言说明了儿童认识事物的特点。教师要想提高课堂效率，也应注意顺应儿童的认知特点。也就是说，教师要结合文本，以直观、
- 朱湘云
- 关键词：语文教学戏剧课堂效率博物馆教师
- 《梁书》军事词初探
- 2008年
- 魏晋南北朝政权更替频繁,长年战争不断,反映在史书中就是大量战事的记录。史书记录这些战事时使用了丰富的军事词。因此研究魏晋南北朝史书中的军事词有助于加深对南朝军事历史的认识。《梁书》是南朝末年最重要的历史文献之一,它生动地记录了萧梁代齐的过程以及梁末太清之乱的全景。其中的军事词数量可观且值得研究。
- 朱湘云
- 关键词：《梁书》战争
- 论学前期闽南文化的“体验式”教学策略被引量：1
- 2012年
- 闽南文化与台湾文化一脉相承、渊源颇深。如何让闽南文化进入幼儿园,使闽地学前期的孩子更好地了解海峡两岸的过去、现在与未来的发展,如何让学前期的孩子在"自由体验式"的情境氛围中对闽南文化产生浓厚的兴趣并进而主动地传承闽南文化,儿童戏剧教育手段可以说是最便捷而有效的教学法。
- 朱湘云
- 关键词：学前教育闽南文化体验式
- 运用戏剧手段培养幼儿创造力被引量：1
- 2013年
- 幼儿的创造潜力虽然与生俱来,但是有可能在成长过程中受到不同的"对待":鼓励或是压抑。要培养幼儿的创造力就必须尊重儿童的天性,强调儿童在"体验"中学习。幼儿园教师必须学会运用戏剧手段(诸如角色扮演、即兴表演、说故事表演等)去培养幼儿的创造力。这些戏剧手段丰富多彩且充满趣味,它们为幼儿提供了一个安全且有效的情境来培养独立解决问题的自信与能力,在这个过程中幼儿的创造力得到了最主动最积极的发展。
- 朱湘云
- 关键词：戏剧幼儿创造力
