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刘丽

作品数:9 被引量:3H指数:1
供职机构:滁州城市职业学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学政治法律医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇社会学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇院校
  • 3篇教育
  • 3篇高职
  • 3篇高职院校
  • 2篇政治
  • 2篇临终
  • 2篇临终关怀
  • 2篇教育实践
  • 2篇护理
  • 2篇护理专业
  • 1篇玄理
  • 1篇政治教育
  • 1篇政治理论
  • 1篇政治理论课
  • 1篇政治制度
  • 1篇政治制度建设
  • 1篇治教
  • 1篇治世
  • 1篇治心
  • 1篇人生境界

机构

  • 7篇滁州城市职业...
  • 2篇滁州学院
  • 1篇南京大学

作者

  • 7篇刘丽
  • 2篇韩传强

传媒

  • 2篇新丝路(下旬...
  • 1篇敦煌研究
  • 1篇学术论坛
  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇中国科技经济...
  • 1篇新丝路(中旬...

年份

  • 1篇2021
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2013
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
觉解、意义与境界--冯友兰人生境界说及其评价
2019年
冯友兰是我国近代著名的哲学家,人生境界说是他的哲学思想的核心。他从“觉解”入手,推出人生意义在于“觉解”,并依据人对宇宙人生的觉解程度不同,将人生境界划分为自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四个层次。从觉解到意义再到境界,冯先生逐步展开了其既吸取了中国传统哲学思想又融入了西方哲学思想的人生境界说。
刘丽
关键词:冯友兰觉解境界
终极关怀:宗教对话的一种有效方式——从儒、释、道治世、治心、治身谈起
2013年
终极关怀关涉着终极神圣、终极诉求、企及路径等多个方面,它是人类对生命意义的自觉追问。以儒、释、道的"治世"、"治心"、"治身"为考察对象,可以发现,它们在终极神圣上是趋同的,在终极诉求方面是多元的,在终极关怀的路径选择上是多途的。终极关怀,这种契入到信仰层面的对话方式,是宗教对话的有效方式,它将架起各种宗教间对话的有利平台。
韩传强刘丽
关键词:终极关怀宗教对话
新时代中国特色社会主义政治制度建设成就探源被引量:2
2018年
政治制度建设既涉及国家各项事业的良性运转,又涉及国计民生重要领域,是整个经济社会顶层设计的重要一环。随着新时代的推进,伴随着新时代经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设一起的"新时代中国特色社会主义政治制度建设"开始着力前行且日益焕发新荣。在盘点当前中国特色社会主义政治建设成就的基础上,我们认为,中国特色社会主义政治制度建设之所以取得举世瞩目的巨大成就,主要源于自身的天然优势、不竭动力与奋斗目标。
刘丽
关键词:政治制度建设
双峰山上的一场论道——《先德集于双峰山塔各谈玄理十二》录文及研究
2014年
《先德集于双峰山塔各谈玄理十二》是敦煌写卷P.3559/P.3664上所抄写的一份较为简短的文献,它位于《传法宝纪并序》之后、《稠禅师意》之前,全文共8行,有效字数总计175字。本文在文献录校的基础上,对它的归属进行了判释,对它的内容进行了解读。
韩传强刘丽
高职院校护理专业学生临终关怀教育实践研究
2019年
当前,在护理专业中开设临终关怀教育的高职院校较少,普遍存在对临终关怀教育重视程度低,学时安排较少,教学缺乏实践等问题,对高职院校护理专业学生的教育培养造成了严重的不良影响。高职院校想要解决上述问题,就要从课程安排入手,明确培养目标,优化教学模式,对临终关怀教学的组织形式进行深入分析,进而实现更好的临终关怀教育效果。
刘丽
关键词:高职院校护理专业临终关怀教育实践
提高亲和力肩负新使命——关于新时代提升高职院校思想政治教育实效性的思考被引量:1
2019年
中国特色社会主义进入新时代这一崭新的时代定位对当前我国高校思想政治教育提出了更高的要求,尤其是高职院校的思想政治教育面临着比普通高校更加严峻的考验和挑战。为了提升思想政治教育实效性,高职院校必须充分认识时代变化特征,冷静分析当下高职院校面临的具体挑战,针对高职院校的办学目标定位以及高职学生的特点,明确在高职院校加强隐性思想政治教育的必要性,努力提升教师的亲和力,从而在构建“大思政”背景下建立适应新时代高职院校发展的思想政治教育新体系。
刘丽
关键词:思想政治理论课实效性
高职护理专业临终关怀教育组织形式研究
2021年
作为一名护理专业的学生,在未来的工作岗位上,跟患者共同面临生老病死,是他们的职业使命。在高职护理专业教学中,教师应该重视临终关怀教育的研究与实践,通过课堂教学、实践教学和临床教学三种实践教学组织形式对学生进行临终关怀教育,从而提高高职护理专业学生的职业素养和岗位技能,为他们的就业与择业奠定坚实的基础。
刘丽
关键词:高职院校护理专业临终关怀教育实践
共1页<1>
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