马琳
- 作品数：13 被引量：38H指数：4
- 供职机构：四川外语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学更多>>
- 论语音的社会本质被引量：3
- 2004年
- 语音是语言结构要素之一 ,语音的社会性是它的本质属性。语音的社会性表现在诸多方面 :如语音的系统性、语音演变的规律性 ,语音的民族特征、地域特征等。造成语音种种差别的原因只能归结为各民族、各地区长期约定俗成的语言习惯 ,只有用社会性去审视语音现象 ,才能认识语音的社会本质。
- 马琳
- 关键词：语音社会属性
- 论以语言要素为手段的语言风格构建被引量：6
- 2004年
- 语言风格是人们运用语言表达手段所形成的诸特点的综合表现,任何语言风格都要通过物质材料来体现,这些物质材料就是语言风格的表达手段。研究汉语语音、词汇、语法三要素中存在的风格手段,有助于对语言风格的认识,有助于揭示如何以语言要素为表达手段去构建鲜明的语言风格。
- 马琳
- 关键词：语言风格语言要素
- 试析汉语句群的组合原则及表达特点被引量：2
- 2003年
- 句群是指结构上和语义上有密切联系的一组句子 ,加强对句群的研究是语言学的新发展对语法研究提出的要求。由此本文探讨了汉语句群的组合原则及表达特点 ,并通过英汉对比 ,分析了汉语句群特有的表达方式。充分地重视并研究句群的组合规律 ,有助于对汉民族语言流程中体现出来的民族文化特点的认识 。
- 马琳
- 汉语声韵美探论被引量：2
- 2004年
- 词语是声音和意义的结合体 ,语言的审美意义是通过声音来感受的。汉语特有的音节结构和运用技巧 ,使汉语富于音乐美。其音乐美体现在音节的匀称 ,声调的抑扬 ,韵脚的和谐 ,双声迭韵的协调 ,迭音拟声的选用等方面。探寻汉语声韵美的构成规律 ,有利于充分发挥汉语的表达功能的作用。
- 马琳
- 关键词：汉语声韵双声音节结构韵脚
- 试论以学生为叙述主体的叙事教学
- 自从上世纪七十年代以来,叙事学研究突破了文学等领域的研究,成为了教师教育和教育反思的重要途径.本文通过论述叙事教学的认知基础、哲学内涵等理论,并将以学生为主体的叙事教学,与合作学习中的认知辅助相结合,探索以学生为叙述主体...
- 马琳
- 用社会属性去认识语音
- 2001年
- 语音是语言结构要素之一，语音的社会属性是它的本质属性。语音的社会属性表现在诸多方面：如语音的系统性，语音演变的规律性，语音的民族特征、地域特征等。造成语音种种差别的原因只能归结为各民族、各地区长期约定俗成的语言习惯，只能用社会属性去认识和解释。
- 马琳
- 关键词：语音社会属性
- 木:祭天习俗与民族文化意蕴被引量：1
- 2004年
- 语言是文化信息的载体之一,民族语言可以表达某一方面的民族文化。"木"是古老的象形字,研究"木"字包容的古汉民族与古纳西族祭木的文化意蕴,可以从中探寻到汉民族古文化与纳西族古文化的契合点与同质性。这是文化语言学在语言基础上对文化历史作出的重新认识,展示了汉语研究的又一新的前景。
- 马琳陈烈
- 关键词：语言文化意蕴
- 语编意识对中国英语学习者英语写作的影响
- 英语写作不仅是中国英语教学一直关注的棘手难题，也是制约中国英语学习者水平全面提高的瓶颈。近年来，从语篇意识入手的研究更关注语言编码的整合性和整体性，为语言输出的研究提供了新视角。 传统的研究将外语写作看作不同语言规则下的...
- 马琳
- 关键词：语篇意识中国英语学习者英语写作
- 《诗经》与《祭天古歌》的内涵及语言的同质研究
- 2004年
- 将汉文化瑰宝———《诗经》与反映纳西族祭天文化的纳西古文学集成《祭天古歌》作比较分析 ,可以找出若干“契合点” :都展现出了以农为本的古代社会面貌 ;都反映了古代农业经济的组成 ;都有着共同的民族文化思想 ;都揭示了相同或相似的古代自然科学规律。在语言技巧和语言风格方面也有着相似之点 ,说明了古汉民族与古纳西族的思想观念与文化内涵的亲缘性与同质性。而二者的异质文化 ,则是由于民族文化观念及其社会历史发展的差异所致。
- 马琳陈烈
- 关键词：《诗经》语言农业文明民族文化
- 词义的联想因素与新词语的构筑被引量：12
- 2003年
- 语言是人们表达观念的交际工具和思维工具,是一个由句段关系和联想关系构成的符号系统。从具体事例出发,分析联想因素在新词语的构筑中的作用,新词语的规范原则和社会上的一些"递攀形式"的词语现象。用联想因素构建新词语,是新词语产生的重要途径。
- 马琳
- 关键词：词义新词语约定俗成
