陆炎
- 作品数：13 被引量：22H指数：2
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- 健身教育:学校体育的多维视角解读被引量：1
- 2014年
- 运用文献资料法、逻辑归纳法,通过对新《体育与健康课程标准》和"阳光体育"精神实质的辨析,对我国学校体育思想发展脉络的梳理,以及对学校体育课程本质的再认识,分析认为,学校体育具备很多的功能,在当下学校体育应突出"健身教育",即"使身体健康的一种教育",这是建立在"对运动技能的学习和获得"基础之上的,得出"学校体育——运动技能习得基础上的健身教育"这一即时性观点。
- 陆炎夏元庆
- 关键词：学校体育健身教育体育课程
- 阳光体育语境下师范生公共体育课程改革的理论构想
- 陆炎张彪
- 阳光体育语境下师范生公共体育课程改革的理论构想被引量：1
- 2014年
- 运用文献资料法、逻辑归纳法,在阳光体育语境下对普通师范生公共体育课程从理论层面阐述改革构想.研究认为教师教育的特点、体育教师资源的不足、学生体质的堪忧为改革提供了可能,在理论上可以从培养师范生的体育价值观出发,持有科学看待健康体质测试指标与数据的理性,尝试开展半专业化体育师资培养模式来进行课程改革尝试,为阳光体育的深入推进以及学生健康体质水平的提高作出探索.
- 陆炎张彪
- 关键词：阳光体育师范教育课程改革
- 从体育锻炼认知的视角研究大学生的体育素养被引量：1
- 2017年
- 运用文献资料、问卷调查等方法,探讨大学生对体育锻炼的认知,研究认为,大学生对体育锻炼功能持肯定态度,能够正确认识体育锻炼的积极意义;在体育锻炼过程中情感体验积极,能够体会到体育锻炼带来的成就感;同时也发现大学生参加体育锻炼的主动性不强,过于依赖他人的带领和环境的促动;锻炼技能储备不足,导致了锻炼手段和锻炼途径的缺失,影响了其锻炼行为的形成.
- 张彪陆炎
- 关键词：体育锻炼大学生学校体育体育素养
- 体育教育对大学生健康人格形成机制的研究被引量：2
- 2015年
- 运用文献资料、逻辑归纳等方法,探讨体育教育本身的意义和可能存在的功能,并由此促进大学生健康人格的形成.研究认为,体育教育作为一种场域的存在,在价值理性上表现为从规则、团队、竞争对健康人格外部特征的显现引导和从身体、心理对健康人格内部自我的隐性生成的形成机制.
- 张彪陆炎
- 关键词：体育教育大学生健康人格
- 核心素养视角下大学校园马拉松发展的反思与重构被引量：1
- 2019年
- 对学生核心素养的培养成为学校教育关注的重点,在核心素养的观照下,大学校园马拉松作为一种新颖的教学形式,开拓了学校体育的教学途径,丰富了学校体育的精神内涵,营造了学校体育的环境氛围,对于校园马拉松的发展,提出校园马拉松赛道的设置要突出对校园文化的提炼和解读,校园马拉松赛程的设置要突出对学校体育的考量与引领,校园马拉松氛围的营造要突出对运动育人的开拓与丰富。
- 陆炎
- 关键词：马拉松体育育人
- 第十届全国中医药院校传统保健运动会策划案研究
- 2013年
- 通过对大会背景、赛事举办的必要性、可行性和赛事定位等进行研究分析,在赛事开展的的过程中进行功能性分组并合理分配工作任务,最终编制大会策划方案的主要内容,为大会的顺利进行提供理论依据。
- 夏元庆陆炎
- 关键词：中医药院校策划案
- 后北京奥运时代的中国体育发展被引量：1
- 2015年
- 运用文献资料、逻辑归纳等方法,对后北京奥运时代下的中国体育发展进行分析。认为科学健身应当由政治供给变成民众的自我选择,密集的赛会是以一种"入世"态度对体育发展的反哺,"土豪"模式的体育发展需要兼顾工具理性和价值理性的融合。我国体育发展方式的改善,有赖社会民众对体育理性、客观、科学认识的提高。
- 陆炎
- 关键词：体育管理后奥运时代中国体育
- 从身体到人格——大学体育功能探微被引量：2
- 2015年
- 立足以人为本、回归身体,在身心一元的思维模式下剥离体育教育的整体,解析身体的教育、竞技的教育、文化的教育这一复杂的综合体。现代大学体育教育应培养大学生恒定的体育价值判断,激发大学生潜在的运动觉醒,帮助大学生探寻身体的本源情结,并在身体参与、文化熏陶和精神引领下,进而对他们健康人格的形成实现有效的促进,让体育折射出一条从身体之本通向人格之魂的人文关怀路径。
- 陆炎
- 关键词：体育教育人格教育体育观
- 马拉松的隐喻研究被引量：2
- 2017年
- 通过文献资料等方法分析了参与马拉松运动所包含的生活体验及其隐喻思维,研究发现,马拉松运动的身体参与是个体自我再现和生命存在的真实体现,马拉松运动的赛事体验是奔跑到生活实际的情感渡化,马拉松运动的人文情怀是体育与民生的相互融通,研究认为马拉松运动提供了一个让"身体和灵魂"同时存在的场域,勾连了个体在体育与生活之间的生成转换。
- 陆炎何超
- 关键词：体育文化马拉松文本解读隐喻思维
