田红宁
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：中国人民解放军第二炮兵工程大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论更多>>
- 基于Halliday和Lakoff的理论,培养学生语篇的连贯性
- 2015年
- 连贯是语篇分析的重要课题之一。本文通过实例对Halhday的衔接加语域理论和Lako伍的理想化认知模型理论进行对比分析研究，试揭示两种理论语篇连贯的不同角度的诠释以及二者的互补性，并期望借此窥探系统功能语法与认知语言学对语篇连贯的不同解释。
- 姜才胜田红宁张翠平
- 关键词：理想化认知模型语篇连贯
- 话语标记语在大学英语听力理解中的作用研究
- 2013年
- 该文从话语标记语入手,通过训练学生对话语标记词语篇建构功能的认知,从篇章结构图式的习得和丰富上提高学生的听力理解能力。以110名非英语专业大二学生为实验对象,在进行了话语标记词的习得之后,在实验前后数据的对比发现,两个班的学生听力理解具有显著差异。这个发现揭示出在听力理解中对学生进行话语标记词的教学,能在一定程度上提高学生的听力理解水平。
- 曾晶晶田红宁
- 关键词：话语标记词听力
- 在大学英语教学中注重培养学生语用能力
- 2014年
- 语用学近些年在我国取得了长足的发展,而在英语教学中加入语用学知识,不仅可以让学生了解语言的形式结构,还能让学生根据相应语境自如地使用语言。结合大学英语教学活动的实际,分析了语用学在英语教学中的理论指导意义,探索了如何培养学生语用能力,以期提高学生的英语语言交际能力。
- 张翠平田红宁袁长普
- 关键词：语用学语用能力交际能力大学英语教学
- 浅析真实语言材料作为大学英语教材的延伸被引量：1
- 2014年
- 对于大学英语课程教学而言,单纯从教材实施角度提升英语学习者的语言应用能力是远远不够的,还需要从真实语料的分析等方面突出真实语言环境对于大学英语教学的积极作用。真实语言材料作为大学英语教材的有效延伸,在体现教材与真实语料相互关系的同时也使得大学英语课堂教学更具个性化特征。该文针对真实语言材料与大学英语教材延伸之间的辩证关系进行了深入分析。
- 张翠平田红宁张语轩
- 关键词：真实语言材料大学英语教材个性化教学
- 大学英语口语教学现状和学习策略
- 2015年
- 口语能力是语言综合应用能力中不可缺少的部分，也是语言习得中输出的一个重要环节，但是，目前大学生的英语口语能力明显滞后于社会发展的需要。作为大学英语教师，除了更新自身的教学理念、学习运用先进的教学方法外，还必须加强对学生口语学习策略和方法的指导，帮助学生养成良好的口语学习习惯。使学生具备必要的自学能力，并与自己的教学较好地结合起来，最终实现学生口语能力的飞跃和突破。
- 张玮苗丽瑶田红宁
- 关键词：大学英语口语教学
- 从认知角度下的翻译单位与翻译效率看翻译教学被引量：1
- 2015年
- 在学术界关于翻译单位的问题一直备受争议。语言学派的观点过于机械化,而文艺派的观点又难以把握。译者是翻译过程的主角,所以对翻译单位的研究离不开人的因素。翻译的过程实际上是人的认知过程,该过程中信息处理单位的大小很大程度上影响翻译效率,进而影响翻译教学进度。
- 彭白羽田红宁王垠
- 关键词：认知心理学翻译单位
- 大学英语教学面临的压力和改革被引量：1
- 2003年
- 我国大学英语教学正面临着种种压力。为切实提高大学生实际运用英语的能力 ,大学英语教学应从课程设置、教学方法。
- 姜才胜田红宁
- 关键词：大学英语教学观念英语能力
